《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

 任务驱动三 学科故事
活动：阅读元素周期表的故事。
门捷列夫出生于 1834 年,他出生不久,父亲就因双目失明外出就医,失去了维持家人生活的教员职位。门捷列夫 14 岁那年,父亲逝世,接着,火灾又吞没了他家中的所有财产。1850 年,家境困顿的门捷列夫借着微薄的助学金开始了他的大学生活,后来成了圣彼得堡大学的教授。幸运的是,门捷列夫生活在化学界探索元素规律的卓绝时期,当时,各国化学家都在探索已知的几十种元素的内在联系和规律。
人们往往将元素周期表的发现完全归功于俄国化学家门捷列夫,然而在这一百年间有许多科学家都作出了贡献,他们在元素周期表的发展过程中占有不可或缺的地位,可以说没有科学家们的付出,就没有如今的元素周期表。
早在 1789 年,法国科学家拉瓦锡就提出了世界上第一张化学元素列表。1829 年,德国耶那大学的化学教授德贝莱纳,根据元素性质的相似性,提出了“三素组”学说。1850 年,德国药物学家培顿科弗发现组内各元素的原子量之差常为 8 或 8 的倍数。1854 年,美国化学家库克曾把化学元素分为六类。1857 年,英国化学家欧德林曾把化学元素分为 13 类。1862 年,法国化学家尚古多按原子量大小的顺序,画出被称为“螺旋图”的周期图。1864 年,德国化学家迈尔按原子量递增的顺序,列出了一个“六元素表”,化学元素周期表初具雏形。
1865 年,英国化学家纽兰兹把当时已知的元素按原子量大小的顺序进行排列,发现无论从哪一个元素算起,每到第八个元素就和第一个元素的性质相似。这很像音乐上的八度音循环,因此,他干脆把元素的这种周期性叫作“八音律”,并据此画出了标示元素关系的“八音律”表。显然,纽兰兹只差一点儿就揭示元素周期律了。不过,条件限制了他进一步的探索,因为当时原子量的测定值有错误,而且他也没有考虑到还有尚未发现的元素,只是机械地按当时的原子量大小将元素排列起来,所以他没能揭示出元素之间的内在规律。
门捷列夫以惊人的洞察力投入艰苦的探索中,直到 1869 年,他将当时已知的元素的主要性质和原子量写在一张张的小卡片上,进行反复排列比较,最后发现了元素周期律,并依此编制了元素周期表。门捷列夫的元素周期律显示：把元素按原子量的大小排列起来,在性质上会出现明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可根据元素周期律修正已知元素的原子量。门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素的实验所证实,反过来,元素周期表又指导化学家们有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此,人们对元素的认识跨过漫长的探索历程,终于进入了自由王国。
门捷列夫,这位化学巨人编制出元素周期表,元素周期表奠定了现代化学和物理学的理论基础。最让人难忘的是,门捷列夫晚年,为了研究日食和气象,自费制造探测气球。在当时,他出版的著作中都印上这样的说明：此书售后所得款项,作者规定用于制造一个大型气球并全面研究大气上层的气象学现象。气球制造好之后,原设计坐两人,由于充气不够,只能坐一个人。门捷列夫不顾朋友们的劝阻,毅然跨进气球的吊篮。他年老多病,却不畏高空危险,不怕高空风大、气温低,成功地观察了日食的过程。门捷列夫这种献身科学的精神,深深地影响着后人。
问题：通过阅读元素周期表的故事,谈谈你的认识。______

答案： 根据课本及课堂内容回答