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4. 五氧化二氮化学式的写法是 ( )
A.5O2N
B.$\mathrm{O_5N_2}$
C.$\mathrm{P_2O_5}$
D.$\mathrm{N_2O_5}$
A.5O2N
B.$\mathrm{O_5N_2}$
C.$\mathrm{P_2O_5}$
D.$\mathrm{N_2O_5}$
答案:
D
5. 下列符号只有微观意义的是 ( )
A.$\mathrm{Cl_2}$
B.$\mathrm{2N_2}$
C.Cu
D.$\mathrm{CO_2}$
A.$\mathrm{Cl_2}$
B.$\mathrm{2N_2}$
C.Cu
D.$\mathrm{CO_2}$
答案:
B
6. 根据硫酸($\mathrm{H_2SO_4}$)的化学式回答下列问题。
(1) 硫酸是由____、____和____组成的纯净物。
(2) 每个硫酸分子是由____、____、____构成的。
(1) 硫酸是由____、____和____组成的纯净物。
(2) 每个硫酸分子是由____、____、____构成的。
答案:
(1)氢元素 氧元素 硫元素
(2)2个氢原子 4个氧原子 1个硫原子
(1)氢元素 氧元素 硫元素
(2)2个氢原子 4个氧原子 1个硫原子
任务驱动一 化学式的意义
活动1:阅读教材,讨论化学式“$\mathrm{H_2O}$”表示的意义。
$\mathrm{H_2O}$表示
①______。
②______。
③______。
④______。
类推
化学式
①表示一种____观
②表示该物质的____组成
①物质的____构成
②物质的____分子

问题1:$\mathrm{CO_2}$表示的意义有哪些?
(1)______。
(2)______。
(3)______。
(4)______。
问题2:Fe表示的意义有哪些?
______。
活动2:阅读教材,讨论H、2H、$\mathrm{H_2}$、$\mathrm{2H_2}$的意义。
H:______。
2H:______。
$\mathrm{H_2}$:______。
$\mathrm{2H_2}$:______。
问题:元素符号前的数字和化学式前的数字表示的意义有何不同?
(1)元素符号前的数字表示______。
(2)化学式前的数字表示______。
(3)离子符号前的数字表示______。
(4)化学符号前的数字只有______。
活动1:阅读教材,讨论化学式“$\mathrm{H_2O}$”表示的意义。
$\mathrm{H_2O}$表示
①______。
②______。
③______。
④______。
类推
化学式
①表示一种____观
②表示该物质的____组成
①物质的____构成
②物质的____分子
问题1:$\mathrm{CO_2}$表示的意义有哪些?
(1)______。
(2)______。
(3)______。
(4)______。
问题2:Fe表示的意义有哪些?
______。
活动2:阅读教材,讨论H、2H、$\mathrm{H_2}$、$\mathrm{2H_2}$的意义。
H:______。
2H:______。
$\mathrm{H_2}$:______。
$\mathrm{2H_2}$:______。
问题:元素符号前的数字和化学式前的数字表示的意义有何不同?
(1)元素符号前的数字表示______。
(2)化学式前的数字表示______。
(3)离子符号前的数字表示______。
(4)化学符号前的数字只有______。
答案:
①水这种物质
②水是由氢元素和氧元素组成的
③一个水分子
④一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
宏观;元素;微观;一个
(1)二氧化碳这种物质
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
(3)一个二氧化碳分子
(4)一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
铁这种物质;铁元素;一个铁原子
氢元素;一个氢原子
两个氢原子
氢气这种物质;氢气由氢元素组成;一个氢分子;一个氢分子由两个氢原子构成
两个氢分子
(1)原子个数
(2)分子个数
(3)离子个数
(4)微观意义
②水是由氢元素和氧元素组成的
③一个水分子
④一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
宏观;元素;微观;一个
(1)二氧化碳这种物质
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
(3)一个二氧化碳分子
(4)一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
铁这种物质;铁元素;一个铁原子
氢元素;一个氢原子
两个氢原子
氢气这种物质;氢气由氢元素组成;一个氢分子;一个氢分子由两个氢原子构成
两个氢分子
(1)原子个数
(2)分子个数
(3)离子个数
(4)微观意义
任务驱动二 学科故事
活动:阅读化学式的故事——化学式的由来。
水的化学式是$\mathrm{H_2O}$,能不能写成$\mathrm{H_3O_1.5}$,或$\mathrm{H_4O_2}$,或其他?答案是否定的。一种化学物质的化学式是化学家们根据化学分析和计算结果确定的,往往是经过许多化学家甚至几代化学家研究确定的。直到今天,还有一些化学物质的化学式未能确定,留待后人进行分析和计算。
以二氧化碳为例,首先要分析出它是由碳和氧两种元素组成的,然后再分析计算二氧化碳中碳和氧的质量。直到1820年,瑞典化学家贝采里乌斯和法国化学家杜隆才首先测定并计算出二氧化碳分子中碳和氧的质量分数。他们测定了氧气是空气质量的1.1026倍,二氧化碳是空气质量的1.524倍。如果以空气的质量为1,氧气的质量就是1.1026,二氧化碳的质量就是1.524。根据1体积氧气和碳化合后生成1体积二氧化碳,在生成的二氧化碳气体中包含氧气的体积。经过计算,得出氧元素占72.35%、碳元素占27.65%。
又经过20年,到1840年,法国化学家杜马把经过精确称量的含纯粹碳的石墨和金刚石放在充足的氧气中燃烧,并用氢氧化钾溶液吸收生成的二氧化碳,求得二氧化碳中含氧72.734%(按质量计,下同)、含碳27.266%。
后来又经过一些化学家的重新分析和计算,得出二氧化碳中氧和碳含量较精确的质量分数,含氧72.722%、含碳27.278%。用氧和碳的相对原子质量16和12分别除这种气体中氧和碳的质量分数,就可得到二氧化碳分子中氧原子的个数和碳原子的个数的比值,即4.54∶2.27,化成简单的整数是2∶1。也就是说,在二氧化碳分子中,每含有一个碳原子,就必定含有两个氧原子。但是,究竟含有几个碳原子、几个氧原子,需要根据二氧化碳的相对分子质量来确定。
1811年,意大利物理学家阿伏加德罗提出假说:在同一温度和压力下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。由此可以得出在同温同压下,相对密度之比等于气体物质质量之比。经过化学家和物理学家精确的测定计算后,知道在标准状况下,也就是0 ℃和1.01×$10^5$ Pa的条件下,1 L二氧化碳的质量为1.977 g,1 L氢气的质量为0.08988 g,则二氧化碳和氢气的相对密度是22。根据上面的公式计算可知,二氧化碳的相对分子质量就等于44。所以,二氧化碳的化学式就是$\mathrm{CO_2}$。
问题:通过阅读化学式的故事,谈谈你的认识。
______。
活动:阅读化学式的故事——化学式的由来。
水的化学式是$\mathrm{H_2O}$,能不能写成$\mathrm{H_3O_1.5}$,或$\mathrm{H_4O_2}$,或其他?答案是否定的。一种化学物质的化学式是化学家们根据化学分析和计算结果确定的,往往是经过许多化学家甚至几代化学家研究确定的。直到今天,还有一些化学物质的化学式未能确定,留待后人进行分析和计算。
以二氧化碳为例,首先要分析出它是由碳和氧两种元素组成的,然后再分析计算二氧化碳中碳和氧的质量。直到1820年,瑞典化学家贝采里乌斯和法国化学家杜隆才首先测定并计算出二氧化碳分子中碳和氧的质量分数。他们测定了氧气是空气质量的1.1026倍,二氧化碳是空气质量的1.524倍。如果以空气的质量为1,氧气的质量就是1.1026,二氧化碳的质量就是1.524。根据1体积氧气和碳化合后生成1体积二氧化碳,在生成的二氧化碳气体中包含氧气的体积。经过计算,得出氧元素占72.35%、碳元素占27.65%。
又经过20年,到1840年,法国化学家杜马把经过精确称量的含纯粹碳的石墨和金刚石放在充足的氧气中燃烧,并用氢氧化钾溶液吸收生成的二氧化碳,求得二氧化碳中含氧72.734%(按质量计,下同)、含碳27.266%。
后来又经过一些化学家的重新分析和计算,得出二氧化碳中氧和碳含量较精确的质量分数,含氧72.722%、含碳27.278%。用氧和碳的相对原子质量16和12分别除这种气体中氧和碳的质量分数,就可得到二氧化碳分子中氧原子的个数和碳原子的个数的比值,即4.54∶2.27,化成简单的整数是2∶1。也就是说,在二氧化碳分子中,每含有一个碳原子,就必定含有两个氧原子。但是,究竟含有几个碳原子、几个氧原子,需要根据二氧化碳的相对分子质量来确定。
1811年,意大利物理学家阿伏加德罗提出假说:在同一温度和压力下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。由此可以得出在同温同压下,相对密度之比等于气体物质质量之比。经过化学家和物理学家精确的测定计算后,知道在标准状况下,也就是0 ℃和1.01×$10^5$ Pa的条件下,1 L二氧化碳的质量为1.977 g,1 L氢气的质量为0.08988 g,则二氧化碳和氢气的相对密度是22。根据上面的公式计算可知,二氧化碳的相对分子质量就等于44。所以,二氧化碳的化学式就是$\mathrm{CO_2}$。
问题:通过阅读化学式的故事,谈谈你的认识。
______。
答案:
1. 化学式的确定基于科学分析和计算,具有固定性,不能随意书写。
2. 确定化学式需经过分析元素组成、测定元素质量分数、计算原子个数比、结合相对分子质量等步骤。
3. 化学式的确定是多位科学家长期研究、合作探索的结果,体现了科学的严谨性和传承性。
2. 确定化学式需经过分析元素组成、测定元素质量分数、计算原子个数比、结合相对分子质量等步骤。
3. 化学式的确定是多位科学家长期研究、合作探索的结果,体现了科学的严谨性和传承性。
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