《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

4. 下列实验属于二氧化碳的验证方法的是( )

A.用感觉器官去感觉
B.向气体中插入带火星的木条
C.将气体导入澄清石灰水中
D.将气体对着干燥的玻璃片

答案： C

5. 某同学设计了观察水的三态变化实验步骤,其中没有体现化学学习特点的是( )

A.首先在常温下观察水的颜色和状态
B.用天平称量一杯水的质量
C.将水放入冰箱冷冻后观察水的状态
D.将水加热煮沸后,在上方用玻璃片对着蒸气,观察现象

答案： B

任务驱动一 蜡烛燃烧前后的探究
活动1：观察蜡烛燃烧前的颜色、状态、形状、硬度、密度,并闻一闻气味等,记录下你的观察结果。______
活动2：观察蜡烛燃烧时的现象并记录下来。______
活动3：观察蜡烛熄灭后的现象。
问题1：如何证明蜡烛火焰的温度哪一部分温度最高？______
问题2：白烟的成分是什么？______
问题3：如何证明蜡烛燃烧的产物是什么？______
问题4：如何设计实验证明石蜡的成分中含有碳元素？______
结论：蜡烛燃烧的产物是______和______。

答案： 根据课本及课堂内容回答

 任务驱动二 点燃酒精灯,进行酒精灯燃烧的探究
活动：观察酒精灯燃烧时的现象。
问题1：如何设计实验证明酒精燃烧的产物是什么？______
问题2：酒精灯燃烧的火焰分几层？哪一层火焰的温度最高？______
结论：酒精燃烧的产物是______和______。

答案： 根据课本及课堂内容回答

 任务驱动三 学科故事
活动：阅读本生灯与酒精喷灯的故事。
1852年,德国海德堡大学向罗伯特·威廉·本生发出了一封聘请信,聘请他为该校化学教授,本生欣然接受。他进入实验室后,发现实验室现有的加热设备满足不了实验要求。在当时,酒精灯是主要的加热仪器,可酒精灯的温度不够高,达不到一些高温实验的要求。那个时候,德国一些城市开始使用煤气路灯。本生从中受到启发,设计了利用煤气加热的装置。但是最初设计的煤气加热装置产生的黑烟大、效率低,这让本生陷入了困境。就在此时,本生的一个学生从英国带回了迈克尔·法拉第发明的新灯具。这种灯具呈圆锥形,能上下移动,顶部有金属网。本生试用后,发现这种灯加热的温度还是不够高。经过反复思考,本生发现了问题所在：这种灯和酒精灯一样都是靠外部供给空气燃烧,煤气与空气混合不充分,燃烧不完全,导致温度上不去,产生的黑烟大。要想火焰温度高、没有黑烟,就必须确保在煤气灯点燃之前使煤气与空气充分混合。事实证明,本生的这一想法是正确的。经过反复改进,本生灯在1855年诞生了,此后很长一段时间被用作实验室中常用的中高温加热工具。因其燃烧时温度高,故灯具的材质必须是耐热金属,又因其燃料为煤气,故应特别注意管线的安全。现在,为了使用更为安全和方便,本生灯已被改造成酒精喷灯,使用酒精作为燃料。本生发明的加热设备不仅给实验室带来了创新,也为我们的生活带来了方便。我们家家户户使用的燃气灶就是根据本生灯的原理设计而成的。

问题：通过阅读本生灯与酒精喷灯的故事,谈谈你的认识。______

答案： 根据课本及课堂内容回答