《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

 任务驱动三 纯净物和混合物的认识与区分
活动：仔细观察教材中的“空气成分示意图”并阅读相关内容；阅读“纯净物与混合物”的内容。
问题1：空气是单一的物质吗？______
问题2：空气是由哪些物质组成的？______
问题3：怎样区分纯净物和混合物？冰水是混合物吗？试着列举生活中或实验室中的一些纯净物与混合物。______

答案： 问题1：不是；问题2：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质；问题3：纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成；冰水不是混合物；纯净物：蒸馏水；混合物：自来水、空气。

 任务驱动四 学科故事
活动：阅读发现空气组成的故事。
1774年,法国化学家拉瓦锡在实验中发现：在密闭容器中,锡和铅经加热后表面形成了一层金属灰,加热后容器内物体的总质量没有发生改变,但是锡和铅的质量增加了,而空气的质量减小了。他意识到这一现象的本质是金属与空气中某些成分发生了化合反应。此后,拉瓦锡得知并重复了普里斯特利的实验,进而发现与金属发生化合反应的空气成分就是氧气。1777年,拉瓦锡正式提出了氧化学说：燃烧的本质是物体与氧的化合。

拉瓦锡抱着批判“燃素说”的想法,将大量的实验资料联系起来,作出了正确的科学判断,他指出：空气主要由氧、氮组成。空气本身不是元素,而是混合物。他明确宣布：燃烧过程在任何情况下,都是可燃物质与氧的化合。可燃物质在空气中燃烧,因吸收了氧而使质量增加,增加的质量恰好等于吸收的氧的质量。所谓的“燃素”,实质上是不存在的。
拉瓦锡重新解释燃烧,完成了化学领域里的重大发现。这绝非偶然。他真正坚持了唯物主义观点,重视科学实验和研究的同时,用批判的态度审查一切旧观念、旧理论,敢于冲破传统思想,勇于排除发现氧气征途上的最大障碍——“燃素说”,所以他才成为化学发展史上真正发现氧气的人。
瑞利(1842—1919)是英国著名的物理学家,曾任剑桥大学卡文迪什实验室主任、教授、校长。瑞利特别善于利用简单的实验设备获取精确数据和分析结果,瑞利发现由氨制得的氮气(纯净的氮气)与由空气制得的氮气(除了氮气,还含有惰性气体),它们的密度是不同的,前者要小$\frac{5}{1000}$左右。瑞利没有放过这个疑问,他针对这个问题发表了文章跟大家交流,引起了另一位物理学家拉姆赛的注意。两人继续针对这个问题进行分析和研究,最终确认这不是误差导致的,而是因为空气中除了氮气和氧气外,还包含有另一种气体——氩气。
问题：通过空气组成的发现过程,请同学们讨论：学好化学,我们必须具备哪些品质？______

答案： 重视科学实验、敢于批判质疑、善于观察思考、勇于探索创新、严谨求实、乐于合作交流。