《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

在标准状况下,氧气是一种______色、______臭的______,密度比空气的______,氧气______溶于水,液态氧呈______色,固态氧呈______色。

答案： 无 无 气体 略大 不易 淡蓝 淡蓝

1. 下列叙述中不属于氧气物理性质的是( )

A.能使带火星的木条复燃
B.密度比空气的略大
C.通常情况下,没有颜色,没有气味
D.不易溶于水

答案： A

2. 有关氧气物理性质的叙述正确的是( )

A.极易溶于水
B.在标准状况下,密度比空气的略大
C.在-183℃时变成无色液体
D.在-218.8℃时变成白色固体

答案： B

3. 证明某一集气瓶里盛的是氧气,最简便的方法是( )

A.在其中点燃蜡烛,能使蜡烛燃烧的是氧气
B.测定密度,密度大于空气的是氧气
C.放入带火星的木条,可使木条复燃的是氧气
D.放入发红的木炭后加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明是氧气

答案： C

4. 下列变化中,属于化学变化的是( )

A.氧气在一定条件下变为淡蓝色液体
B.汽油挥发
C.铝箔燃烧
D.气体受热时体积膨胀

答案： C

任务驱动一 氧气的物理性质
活动1：观察鱼儿在水中的活动。
问题：鱼儿在水中生活说明了氧气有什么物理性质？______
活动2：观察一瓶收集好的氧气。
问题1：氧气有哪些物理性质？______
问题2：结合教材学习更多的氧气的物理性质,你能用列表的方法把它们归纳整理出来吗？______

答案： 根据课本及课堂内容回答

 任务驱动二 氧气的化学性质
活动1：仔细观察教师演示教材实验“用带火星的木条,验证氧气能支持燃烧”。
问题1：观察到什么现象？______
问题2：为什么带火星的木条在空气中没有发生上述的现象？______
问题3：通过该实验你能得到什么结论？为什么？______
活动2：仔细观察教师演示教材实验“硫分别在空气和氧气中燃烧”,并记录实验现象。______
问题：观察硫在空气中与在氧气中燃烧有什么不同？______
活动3：仔细观察教师演示教材实验“木炭在空气和氧气中燃烧”教材实验,并记录实验现象。______
问题1：实验现象有什么？______
问题2：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同,说明了什么？______
问题3：在做“硫分别在空气和氧气中燃烧”的实验时,为什么要在集气瓶中预留少量水？______
活动4：仔细观察教师演示教材实验“铁丝的燃烧”,并记录实验现象。______
问题1：在空气中加热铁丝时,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧,而在氧气中,细铁丝却可以燃烧,这说明了什么？______
问题2：通过上述三个实验,试着归纳一下氧气的化学性质。______
问题3：在“铁丝的燃烧”实验中,细铁丝下端的火柴有什么作用？为什么要等火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中？______
问题4：实验时为什么要将铁丝缓慢地由上至下伸入集气瓶中？______
问题5：在集气瓶中放一些水,目的是什么？将其换成细沙可以吗？______
问题6：在“硫分别在空气和氧气中燃烧”实验中,将集气瓶里的水换成细沙可以吗？为什么？______
问题7：如何区分一瓶空气和一瓶氧气？______

答案： 根据课本及课堂内容回答