《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

4. 下列做法不符合“低碳理念”的是( )

A.教科书循环使用
B.多使用电子邮箱等即时通信工具
C.夏天,为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具,骑自行车或步行等出行方式

答案： C

5. 下列现象可用同一化学原理解释的是( )
①久置的石灰水,液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中,通过吸管不断吹气,石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干,在室内生起一个炭火盆,开始时墙壁反而更潮湿 ④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体,溶液变红

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： A

6. 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时,可向温室里加入适量的二氧化碳。这是因为( )
$A. CO_2$可使害虫窒息死亡,从而能有效地防治植物病虫害
B. 植物的光合作用需要$CO_2,$加入$CO_2$可促进光合作用
$C. CO_2$可产生“温室效应”,使温室内的温度稳中有升
$D. CO_2$能灭火,使用$CO_2$可避免发生火灾

答案： B

7. 将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中,然后加入适量的稀盐酸,观察到鸡蛋壳表面______,该反应的化学方程式是______。立即用沾有澄清石灰水的玻璃片盖住,一段时间后,可观察到澄清石灰水______,该反应的化学方程式是______。

答案： 产生大量的气泡；${CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；变浑浊；${Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$

任务驱动一 二氧化碳的物理性质
活动1：点燃两支蜡烛,分别放在白铁皮的两个台阶上,把白铁皮架放在烧杯里,将集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中,观察现象并分析。______
活动2：向装满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3容积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。______
问题：根据活动1和活动2完成下表：
|物质|颜色|气味|密度(与空气的比较)|溶解性|是否支持燃烧|
|二氧化碳| | | | | |

答案： 根据课本及课堂内容回答

 任务驱动二 二氧化碳与水反应
活动：取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验。

(1)观察到纸花的颜色变化：Ⅰ. ______；Ⅱ. 纸花不变；Ⅲ. ______。
(2)该同学进行的Ⅰ实验,说明了______。
(3)该同学进行三组对比实验的目的是______。
(4)将第三朵纸花取出,小心地用吹风机吹干,观察到______现象,说明______。

答案： 根据课本及课堂内容回答