《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级语文上册人教版》

3. 把下列句子填入语段的横线上,组成前后衔接得当的一段话,排列顺序最恰当的一项是( )
清晨,我们沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,于重重的山与滚滚的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来, , , , 。晨光的感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水,也浮出金黄的光彩
②草叶间的露珠,显现出彩虹的光泽
③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了
④溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣舞动起来

A.①②④③
B.①③②④
C.③①②④
D.③②①④

答案： 3.C

4. “我”发脾气摔了玩具娃娃,为什么并不觉得惭愧与悔恨？

答案： 4.“我”对玩具娃娃没有爱，而且“我”整天处于黑暗世界之中，感到痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少对爱的感知。

5. 通过阅读课文,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在哪里？

答案： 5.让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。

6. 学会“水”这个词对“我”来说有什么意义？

答案： 6.这个词唤醒了“我”的灵魂，使“我”得到了光明、希望、快乐和自由。

1. 人物描写方法包括 、 、 、心理描写和 。

答案： 1.外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写

2. 请你画出《再塑生命的人》一课的思维导图。
提示：可以从事件、心理变化、人物形象、情感、主旨等角度概括。

答案：
2.示例：
教拼单词“娃娃” 自豪快乐
教会更多词语 领悟更多
区分水杯和水 唤醒灵魂
莎莉文 富有爱心和耐心 热爱生活 海伦·
老师 教育智慧高超 好学善思 凯勒
启示真理，给 “我”以爱 坚韧不拔 敬爱感激
（再塑） （生命）

3. 为迎接即将来临的教师节,七年级(1)班准备开展一次以“献给老师的歌”为主题的活动,请你参与并回答问题。
(1) 活动举行前夕,退休的李老师接到了张明邀请他参加活动的电话,请你根据李老师的回答,补写出张明所说的话。
张 明：李老师,您好！我是七年级(1)班的张明。
李老师：是张明啊,你好！请问有什么事吗？
张 明：①
李老师：哦,好啊,我一定会参加你们的活动。活动什么时候开始呢？
张 明：②
李老师：好的,我会在明天上午十点钟前赶到你班教室,到时见！
(2) 同学们在活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言,请你参考下面两则留言,给语文老师也留个言。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除,都算不清您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览中华上下五千年的文明画卷。
致语文老师：

答案： 3.
(1)①示例：我班要开展以“献给老师的歌”为主题的活动，特邀请您参加。
②示例：活动于明天上午十点开始，届时我们将在本班教室恭候您的到来！
(2)示例：诗词歌赋千万篇，写不尽我们对您的敬爱。