《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级语文上册人教版》

通过预习,你一定了解了课文的主要内容,是否还有感到疑惑的问题呢？请将你感到疑惑的三个问题写在下面,以便在课堂上有针对性地加以解决。
示例：①文中的四季的雨,“容貌”有别,“性情”各异,它们各有什么特点？
②这是一篇写雨的文章,题目为何叫“雨的四季”,而不叫“四季的雨”呢？
1.
2.
3.

答案： 1. 作者在描写各季的雨时，运用了哪些修辞手法来展现其特点？
2. 文中表达了作者对雨的哪些情感，是如何通过文字体现的？
3. 文章在写雨的同时，穿插了许多其他景物描写，这些描写对表现雨有何作用？

1. 阅读下面语段,回答问题。
【甲】春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。她jiāo mèi、羞涩、

静

谧

。于人不觉间,她

莅

临

人间,“随风潜入夜”,滋润gān zào的土地。
【乙】花朵______(怒放 开放)着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草______(欣欣向荣 争先恐后)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(1)根据【甲】段中的拼音写出所对应的汉字,给加点的词语写出所对应的注音。
jiāo mèi( ) gān zào( )

静

谧

( )

莅

临

( )
(2)从【乙】段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线的空缺处。

答案：
(1)娇媚 干燥 jìng mì lì lín
(2)怒放 争先恐后

2. 填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是( )
季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,______,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得迅捷,丝毫不拖泥带水。

A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散
B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚
C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云
D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云

答案： A