《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级语文上册人教版》

1. 谢太傅一家“寒雪日内集”,在“讲论文义”,谢太傅抛出问题：______。兄儿回答：______。兄女回答：______。面对这两个答案,“公大笑乐”,表现出______的家庭氛围,从中我们可以感受到谢道韫是个______的人。

答案： 1.白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 温馨、欢快、轻松 聪明、富有智慧、有才华

2. 请写出《陈太丘与友期行》的思维图解。

答案： 《陈太丘与友期行》思维图解：
1. 主要人物：
陈太丘
友人
元方（陈太丘之子）
2. 故事背景：
陈太丘与友人约定中午同行。
3. 事件发展：
友人未准时到达，陈太丘先行离开。
友人后来至，对元方怒曰：“尊君在不？”并责骂“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方反驳：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
4. 结果：
友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
5. 主题：
强调诚信与礼貌的重要性。

3. 班委会决定召开“结交新朋友”的主题班会,请你参加并完成下列任务。
(1)请你帮主持人完成下面的开场白。
同学们,大家好！______
(2)班长为活动过程设计了以下环节,有人认为缺少互动环节,请你补充一个。
主持人开场白→自我介绍→______→老师点评→主持人总结
(3)在交流活动中,你准备设计哪些交流项目？请你依照项目一,将下列项目补充完整。
【项目一】心情驿站：说说自己成长过程中遇到的烦恼。
【项目二】云开见日：①______
【项目三】真情碰撞：②______

(4)《说文解字》中对“朋”“友”二字的结构和含义进行了解析。右图分别是“朋”“友”二字的甲骨文,请你以“朋”字的句式和内容为例,对“友”字进行解说。
示例：“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳系在同一根绳子上,这种关系表达了“朋”字具有“平等”的含义。
“友”字的甲骨文看起来像______
(5)朋友相交,也要注意使用礼貌用语,古人就特别注重这点,称谓有谦称与敬称之别。请对下列称谓进行分类。
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作
敬辞：______ 谦辞：______
(6)本次活动,同学们想请学校心理咨询室的马老师参加,班主任推荐你去邀请,你会对马老师这样说：“______”

答案： 3.
(1)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？人生离不开友谊，得一知己足矣。本班交友活动现在开始。
(2)畅所欲言(或“志趣相投的同学组成小组，交流心声”)
(3)示例：①说说当自己遇到困难时，朋友对自己的帮助。 ②说说自己和好友团结一致，共同努力最终获得成功的事例。
(4)示例：两只同时伸出的右手，两手相交表示握手，两只右手紧紧相握表达了“友”字具有“友好”的含义。
(5)①②⑤⑦ ③④⑥⑧
(6)示例：马老师，您好！我是××班的同学×××，我们班将召开一次以“朋友”为主题的综合性学习活动。大家想邀请您来参加，希望您能为同学们的交友方式做相关的指导，您看可以吗？

(一)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《咏雪》
【乙】梁国杨氏子,九岁,甚聪惠①。孔君平诣②其父,父不在,乃呼儿出,为设③果。果有杨梅,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子④家禽。”
(选自《世说新语》,有删改)
【注】①聪惠：聪明,有智慧。惠,同“慧”。②诣：拜访。③设：摆放。④夫子：古时对男子的敬称,这里指孔君平。
4. 下列对两个文段中字词的理解和分析,不正确的一项是( )
A. “俄而雪骤”中的“骤”是“停”的意思,为下文“咏雪”做铺垫。
B. “公欣然曰”中的“欣然”是“高兴的样子”的意思,此句生动地刻画了谢安兴致盎然的情态。
C. “未若柳絮因风起”中的“因风”是“乘风”的意思,此句将雪花比作乘风飞舞的柳絮,写出了雪花飘舞的轻盈姿态。
D. “儿应声答曰”中的“应声”是“立马”的意思,从中我们可以看出杨氏之子的思维敏捷。
5. 把下面句子翻译成现代汉语。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
6. 【甲】文“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻,哪一个更好？
7. 两文记载的都是孩子聪慧的故事。请概括两文中孩子的聪慧分别体现在哪里。

答案： 4.A
5.(谢道韫)就是谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
6.示例：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，因为雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。有人认为“柳絮因风起”一喻好，因为它给人一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。
7.【甲】文谢道韫的聪慧体现在能用柳絮贴切地比喻飘雪，才气十足，有灵性。而【乙】文杨氏之子的聪慧则体现在他思维敏捷，机智幽默，且应对的时候婉转而不失礼貌。