《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级语文上册人教版》

阅读下文,回答问题。
初 春
丁立梅
①这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。
②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺得笔直笔直的,像铮铮铁骨的汉子。
③穿行在一片杉树林中,风吹落一片一片的阳光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在铺着铁锈红的落叶上,跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光,静默地微笑,我看着,长长久久地看着,有眼泪涌上来。美好的事物,总叫人心里柔软。
④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒,很清澈,眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边,亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草的。去年开过花的美人蕉和再力花,还有远处的一座小拱桥,它们倒映在水里面的样子,比在岸边的样子要动人,水波温柔地抚摸它们,有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的,柔软的,又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想,又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好,呼吸自由的空气,白天晒太阳,晚上看星辰。
⑦我喜欢柳枝儿。柳枝上爬满淡黄的乳芽,活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈”,真个是霸气得不得了。柔中带刚。
⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李,它们的身上,爬满了花骨朵儿,如一个个音符,等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊,纯洁,羞涩,懵懂。
⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披一身淡黄的新绿,睁着新奇的水汪汪的眼睛,打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。
⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同,分别了一个冬天,它们回来了,是久别重逢,彼此间有着说不完的话、道不完的情。于是,都扯着嗓子唱啊说啊,啾啾唧唧个没完没了,又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天,听得心里面长出温柔的水草来。
⑪我喜欢风。这个时候的风,可以称作春风了。它们也作势般的,呼呼地扑过来,但你不要怕,它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削,多了温柔和好意,我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？
⑫我跟着风走,一边走一边找。我找到结香了。好大的几棵,上面的花苞苞,有的已撑不住开了。我低头闻闻,香得很。我还找到了一些野荠菜,绿汪汪的。真好啊,在城里的绿化带里,居然有从乡下跑来的野荠菜。
⑬我喜欢小虫子。我在看书,书里面突然爬出一只小虫子,居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的,难道一个冬天,它都躺在我的书里面睡觉？若不是,它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里,住着太多神奇。
⑭我喜欢孩子。白天,太阳好的时候,他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了,也不用穿得那么臃肿了。他们追着一束阳光,蹒跚着向前奔去,一个博大的世界,在等着他们。
⑮我一边笑着看,一边在心里面说,孩子,你且慢慢走,慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。
(有删改)
4. 品读第③段中画横线的句子,分析作者此时的心理。
5. 根据提示,赏析第⑦段和第⑨段中画横线的两个句子。
(1)我喜欢柳枝儿。柳枝上爬满淡黄的乳芽,活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈”,真个是霸气得不得了。(从修辞角度)
(2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披一身淡黄的新绿,睁着新奇的水汪汪的眼睛,打量着这个全新的世界。(从修辞和词语运用角度)
6. 文章重点描写了初春各种美丽的自然景物,为什么最后以孩子来结束全文？
7. 研读第⑪⑫段中描写春风的句子,对比链接材料,分析两者在内容和手法上的异同。
【链接材料】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清《春》)

答案： 4. 想象杉树微笑,是欣赏和赞美杉树在阳光沐浴下蓬勃生长的美丽姿态;"有眼泪涌上来"是作者在长久凝视之后产生了对杉树的爱怜,对美好事物可能会因为环境改变而失去美丽姿态的担心。
5.
(1)运用了引用、比喻的修辞手法,生动形象地描写出柳枝儿刚刚抽芽柔中带刚的姿态,表现出作者对柳枝儿的喜爱之情。
(2)准确的动词运用和拟人的修辞手法运用,细致地描写出春草萌发的姿态,表现了作者对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的喜爱和赞美。
6. 孩童时期是人生的春天,作者在描写并赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们,是提醒他们珍惜少年时光、脚踏实地健康成长,表达了对孩子们的美好祝福。
7. 同:都描写了春风的和煦、温柔,都运用拟人的修辞手法,都从触觉和嗅觉角度描写。异:本文所写的春风还有点作势扑过来吓唬人,《春》还从听觉角度表现春风的活泼和情趣。