《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级语文上册人教版》

3. 下面语段中有两个病句,请加以修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁星》和《春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
修改①：______
修改②：______

答案： 修改①：把“和文学作品”删去。
修改②：把“避免”或“不”删去。

4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )

A.我/暗暗地在/那里匿笑
B.半夜里/听见/繁杂的雨声
C.我/便要投我的小小的影子/在你的书页上
D.谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽

答案： A

5. 文学常识填空。
(1)《金色花》作者______,是印度著名的______、______,曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》______《园丁集》______等。
(2)《荷叶·母亲》的作者______,原名______,作家、诗人,代表作有诗集______和______,散文集______《樱花赞》等。

答案：
(1)泰戈尔，作家、诗人，《新月集》《飞鸟集》
(2)冰心，谢婉莹，《繁星》《春水》《寄小读者》

6. 下列对课文理解不正确的一项是( )

A.《金色花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。
B.《荷叶·母亲》是一首借物喻人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C.《荷叶·母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D.《金色花》通过描写文中孩子的动作和心理,让读者感受到母子情深,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

答案： C

阅读《金色花》,回答问题。
7. 说说下列各句应读出孩子或妈妈怎样的语气。
(1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗？( )
(2)你要是叫道：“孩子,你在哪里呀？”( )
(3)“我不告诉你,妈妈。”( )
(4)“你到哪里去了,你这坏孩子？”( )

答案：
(1)调皮、快乐
(2)焦急、惦念
(3)淘气、机灵、撒娇及对母亲的爱恋
(4)嗔怪、担忧、焦虑和欣喜

8. 《金色花》向读者展现的是一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”——一个机灵可爱的孩子。“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天时间里与妈妈展开了三次嬉戏,请问是哪三次嬉戏？

答案： 第一次嬉戏是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。

9. 你从文中读出了一个怎样的孩子和一位怎样的妈妈？请你用“我读出了一个______的孩子,一位______的妈妈”的句式写一写,与同学交流你的阅读感受。

答案： 示例一:我读出了一个淘气、贪玩的孩子，一位慈祥、爱读书的妈妈。
示例二:我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。

阅读《荷叶·母亲》,回答问题。
10. 课文第②～③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

答案： 插叙。此处插叙与故乡园院里的莲花有关的往事，说明“我”家与莲花有很深的感情，暗示“我”与红莲之间的关系，为下文写“我”惦记雨中莲花做铺垫；以花喻人，从而为揭示主题埋下伏笔。