《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

阅读下面的文章,完成 11～14 题。
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊,我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手、手里又长眼的杨戬等等,一辈子也忘不掉啊。
④后来又用各种方式,把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类,全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。
⑦有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说：“这书有毒,我先看看,帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。
⑧后来读完《钢铁是怎样炼成的》,经历了一些事情,我童年读书的故事也就完结了。
11. 本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书而发生的一系列事情,请用简洁的语言依次概括。(4 分)
①为读《封神演义》,给人家拉了一上午磨,才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格；
②为读《青春之歌》,______；
③为读《破晓记》,去猪窝里找书,被几十只马蜂蜇肿了脸,还挨了哥哥打；
④为读《三家巷》,______。
12. 结合语境,根据要求品析下列句子。(4 分)
(1)我心里

忐

忑

不

安

,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真

感

到

了

幸

福

。(理解加点词语在句中的含义)______
(2)他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。(从修辞的角度品析)______
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小锦囊
从修辞手法角度赏析句子要遵循以下三个步骤。首先点明手法：先明确句子使用的修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比等。其次阐释内容：阐述该修辞手法在句中的具体运用,比如把什么比作什么。最后分析效果：从内容和情感角度分析,内容上,生动形象地描绘出事物的某种特征；情感上,强硬地表达作者怎样的思想感情,也可结合语境提及对读者的感染力,引发共鸣。
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13. “我童年时的确迷恋读书”的原因有哪两点？你有没有像作者那样“投入”或“忘我”的读书经历？把你的阅读经历和大家一起分享吧。(3 分)______
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小锦囊
根据第②段中“那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下,看‘闲书’便成为我的最大乐趣”“我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看‘闲书’”等可归纳出“我”迷恋书的原因。阅读经历根据所读的书的内容和自己的感受作答即可。
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14. 莫言在 2012 年获得了诺贝尔文学奖,请结合文章内容,说说莫言的成功给你什么启示。(3 分)______

答案： 11.②扎在草垛里，被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，耽误了割草喂羊 ④钻到堆满麦秸草的牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。
12.
(1)“忐忑不安”表现了“我”因为看《青春之歌》耽误了割草喂羊，怕被痛骂和痛打而心神极为不安的样子。“感到了幸福”则写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意，这个“幸福”来自母亲对“我”的宽容，更来自“我”读书的快乐。
(2)运用比喻的修辞手法，把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，生动形象地写出了书对“我”的吸引力之大，也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，体现了童年时的“我”对读书的迷恋。
13.原因：①文化生活单调，看“闲书”便成为“我”的最大乐趣。②“我”体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
经历(示例)：我在读《红楼梦》的时候，为黛玉的香消玉殒伤心落泪，为晴雯的不屈风骨拍手叫好，为迎春的胆小懦弱愤怒不已……书中的这些人物不再是陌生人，而是陪我一路前行的朋友。
14.示例：莫言童年迷恋读书，在艰苦的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书时十分专心，非常投入。从他的经历中我明白了：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定基础。