《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

6. 课文第 10 段中“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”分别表现了海燕怎样的形象？______

答案： “飞舞”一词写出了海燕的欢乐；“精灵”一词展示海燕的战斗形象；“大笑”“号叫”，显示了海燕的革命乐观主义精神和大无畏的气概。

7. 课文第 11 段中“它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的！”表现了海燕的什么特点？______

答案： 海燕具有必胜的信念。

8. 课文第 8 段和第 11 段分别运用了哪些修辞手法？______

答案： 第8段：拟人、比喻；第11段：拟人、比喻、反复。

阅读下面的文段,完成下列小题。
【甲】
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔！
……
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳的,——是的,遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
(节选自高尔基《海燕》)
【乙】
蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……
忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说：
“你要死了吗？”
“是的,要死了！”鹰深深地叹了口气,回答说,“我痛快地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉,你这可怜虫！”
“那有什么了不起！我在这里很好,又温暖,又滋润！”而且它想：飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊！……”
(节选自高尔基《鹰之歌》)
9. 乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象？“蛇”有什么象征意义？作者塑造这个艺术形象目的是什么？______
10. 下列句子富有表现力,请结合语境品析其中的妙处。
(1)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。______
(2)阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。______
11. 甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”,从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？______
12. 两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”,曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的,有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进,发人深省。试从两文中找出你最喜欢的一句话,并结合自己的生活经历谈谈感触。(80 字左右)
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答案： 9.海鸥、海鸭、企鹅。“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。（对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。）目的：与鹰进行对比，反衬出鹰的英勇乐观、心志高远。
10.①比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确，表现了海燕飞行矫健敏捷；“高傲”赋予海燕以人的性格，是贬义褒用，表现了海燕藐视环境的恶劣。展现了革命先驱勇猛善战的雄姿。
②通过对蛇生活环境的阴暗、腐臭来反衬鹰誓死追求自由、光明世界的光辉形象。
11.渴求沙俄专制统治下的劳苦大众不畏强势、勇于斗争，为自己高呼，展现群众力量、变革黑暗腐朽的现实社会。（意思对即可）
12.提示：此题是开放题，答案不求统一，但必须体现联系生活实际。可从“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”谈乐观、信念；从“——让暴风雨来得更猛烈些吧”谈面对挫折；从“我美好地生活过了！”“我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！……我看见过天空！……”谈享受过程。