《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

21. 某校开展了以“研读经典”为主题的阅读活动,请你参与。
(1)以下是九年级(1)班的《儒林外史》阅读任务单,请你完成相关任务。(3分)
|阅读策略|内容呈现|思考与理解|
|路标式阅读|书中有不少兄弟形象,如下列几组：

|①这几组兄弟中,品性大相径庭的是______两组,大同小异的是______两组。(填序号)(1分)|
|回目名探究|第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
第五十五回 添四客述往思来 弹一曲高山流水
第五十六回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭|②问题：本书共56回,将此三回目集中进行探究,对理解作者的写作意图有何意义？(2分)
我的理解：______|
(2)《儒林外史》中大多数人物都追逐名利,王冕却是特例,试着结合相关情节,概括王冕的性格,并分析作者为何要写他。(3分)______
(3)小福同学推荐的网络小说引起了班级同学的热烈讨论,有同学表示自己只读网络小说,不读经典名著。请你就“网络小说阅读能否取代经典名著阅读”发表看法,要求观点明确,有说服力,表述完整,80字左右。(3分)______

答案： 21.（1）①AD BC ②示例：能更好地理解作者的写作意图；此三回目包含了作者的美好期待——为文人立品，为世人矫俗。
（2）①王冕性格孤傲、蔑视权贵。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜到会稽山，在此隐居终老。②与其他追逐名利的人形成对比，加强讽刺意味；寄托作者对理想社会的追求。
（3）示例：我认为网络小说阅读不能取代经典名著阅读。阅读经典名著可以学习、吸收前人的智慧，对我们的成长大有好处，这是大部分网络小说内容无法做到的。