《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

5. 填入下面语段横线上的句子,最合适的一项是( )
林徽因以独特的艺术家气质,在文学领域展现了一种与众不同的韵味,那就是随处可见的在生命哲学之光照耀下迸发出来的智慧的火花。与同时代的女作家的作品相比,______,展示的是一个睿智博学的知识女性更为丰富、更为广泛的情感世界。

A.林徽因凭借其丰富的哲学底蕴
B.林徽因深厚的哲学修养
C.林徽因的作品内涵有着更为丰富的哲学底蕴
D.林徽因的作品温婉细腻

答案： 5.C 【解析】根据上文“与同时代的女作家的作品相比”，以及下文“展示的是……情感世界”可知，横线处填的内容应该是“林徽因的作品”的相关内容，故排除A、B；根据“一个睿智博学的知识女性”可知，“有着更为丰富的哲学底蕴”更合适。

阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,完成练习。
6. 找出诗歌中形容颜色的词语,说说它们带给你什么样的感受。______

答案： 6.鹅黄、绿、白。示例：这些词语给人以明亮、温暖（清新）的感受。

7. 这首诗中既有颜色,又有声音。请你找出一句描写声音的句子并进行赏析。______

答案： 7.（示例）句子：是燕/在梁间呢喃。 赏析：燕归是春天的象征。燕子的呢喃，充满温情，饱含爱意。

8. 诗人为我们呈现了一幅什么样的人间四月天图景？请结合诗句分析。______

答案： 8.示例：诗人为我们呈现出一幅清新明丽的人间四月天图景。百花润泽鲜艳、婀娜多姿，月光皎洁明净。草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。

9. 班上有些同学认为举办诗歌朗诵会耽误学习,因此不想参加。请你对他们进行劝说。______

答案： 9.示例：诗歌语言优美，节奏鲜明，可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加朗诵会等活动，劳逸结合，可以帮助我们更好地学习。

阅读下面的诗歌,完成以下任务。
笑
林徽因
笑的是她的眼睛,口唇,
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠,
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑,美的笑：
水的映影,风的轻歌。
笑的是她惺忪的卷发,
散乱的挨着她的耳朵。
轻软如同花影,
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑,画的笑：
云的留痕,浪的柔波。
(原载 1931 年 9 月《新月诗选》)
【任务一：捕捉意象】
10. 形神兼备,是诗歌创作所追求的目标和打动读者的关键所在。意象也涉及形与神的问题。请梳理诗歌中的意象,完成下表。
|意象特点|具体意象|表达效果|发现：一首诗选用的意象多样,但情感内涵具有一致性|
|“形”的展现|(1)______|(2)______|
|“神”的描摹|露珠、水、风、花影、云、浪|(3)______|
【任务二：朗读品味】
11. 请用“/”为诗歌中的画线部分划分朗读节奏,并完成填空。
笑的是她惺忪的卷发,
散乱的挨着她的耳朵。
朗读语调和语速：______
【任务三：材料助读】
12. 林徽因是新月诗派的代表诗人,本诗也是新月诗派的代表作。请你结合诗歌内容及链接材料,说说本诗是如何体现新月诗派的诗歌特点的。
【链接材料】新月诗派代表人物闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美”“绘画美”“建筑美”。闻一多认为,诗歌音节和韵脚的和谐构成了诗的“音乐美”。诗的“绘画美”主要是指诗的辞藻的选用,讲究诗的视觉形象和直观性。诗的“建筑美”是指诗的节与节之间要匀称,行与行之间要均齐,各行的字数相差不能太大,以求齐整之感。______
【任务四：作品联读】
13. 林徽因在本诗与《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中都从多种感官的角度去描写事物,请你结合具体内容分别进行赏析。______

答案： 10.（1）眼睛、唇、漩涡、贝齿、卷发、耳朵 （2）描绘了一个灿烂无比、甜美绝伦的笑 （3）勾勒出一个稍纵即逝但可触摸到的笑的瞬间 11.笑的/是她惺忪的/卷发，散乱的/挨着/她的耳朵。 语调和语速：轻松、深情、缓慢。 12.①本诗节奏明快，构思精巧，且整首诗基本押韵，读来朗朗上口，富有“音乐美”。②本诗用眼睛、口唇、漩涡、露珠等意象，极具画面感，能够引发读者的无限想象，富有“绘画美”。③本诗结构精巧对称。两节诗使用完全相同的结构，构成对称，诗歌的句式参差中又较为齐整，富有“建筑美”。 13.本诗第一节，作者从视觉逐渐转入听觉，更加全面、生动地向读者展现了“笑”这一美好的瞬间。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，“笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变”。通过从听觉到视觉的转变，生动形象地表现出“你”轻灵、多变的特点。