《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

5. 李白的《行路难》(其一)的诗眼为“行路难”,请按照以下格式,找出表现“难”的一句诗,谈谈李白的形象。
我从“______”的诗句中,读出了一个______的李白,因为______

答案： 示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 心绪茫然 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。

6. 下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析不恰当的一项是( )

A.首联中,作者概述自己被贬多年的遭遇：“凄凉地”一词饱含无限艰辛,“弃置身”言明自己被放逐。尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。
B.颔联中,作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非,恍若隔世。
C.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联中“沉舟”与“病树”形成对比,“千帆”与“万木”形成对比。这一千古名句体现了诗人的乐观精神,蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。
D.全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染力。

答案： C 【解析】“‘沉舟’与‘病树’形成对比，‘千帆’与‘万木’形成对比”说法错误。应是“沉舟”与“千帆”形成对比，“病树”与“万木”形成对比。

7. 下列对《水调歌头》(明月几时有)这首词的理解不恰当的一项是( )

A.本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年,当时作者任密州太守,政治上失意,与其弟苏辙已七年不见,中秋对月,怀念手足,因而写下了这首词。
B.这首词上阕由对明月的发问,写到对仙境的向往,又回归对人间的留恋。下阕从写月光的流转,写到月下不眠之人,用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。
C.这首词情感复杂,有问月的不解与不满,有“天上”“人间”的徘徊与矛盾,有对明月的赞美。既有亲人不能团聚的惆怅,也有积极乐观的旷达情怀。
D.本词富有浪漫主义气息,表现了佳节思亲的传统主题,发出了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,是一篇吟咏中秋的佳作,千百年来脍炙人口。

答案： C 【解析】“有问月的不解与不满”理解不恰当。“问月”反映了词人对天上宫阙的向往和分别的感伤。

(2024·青海中考)阅读李白的《行路难》(其一),回答问题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在？
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
8. 这首诗中,诗人用“______”“______”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。
9. 小语的爸爸创业失败,心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意。______

答案： 8. 冰塞川 雪满山 9. 示例：这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度和对理想执着追求的信念。小语引用这两句诗，希望爸爸身处逆境时仍能保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，相信终有一天能够走出困境，迎接美好未来。