《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

6. 给每首诗起一个小标题。______

答案： (示例)第一首：回首征程。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。

7. 《梅岭三章》(一)的开头运用了什么艺术手法？有什么作用？______

答案： 该诗以设问开篇，“断头今日意如何？”是说“我”今日面临死亡的威胁，心里想些什么呢？写出了诗人处境的险恶和大义凛然的气概，奠定了全诗的感情基调。

8. “捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”或“传”？为什么？______

答案： 不能。“飞”字显得轻快、欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢；用“传”，则无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。

9. “人间遍种自由花”表达了诗人怎样的感情？______

答案： 表明诗人预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。

10. 这三首诗之间构成了怎样的关系？______

答案： 这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。

11. 下列对“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”两句分析不正确的一项是( )

A.用阎罗来借指反动势力,将抽象的概念形象化,耐人寻味。
B.通过革命将士英魂共斩阎罗的想象,表现了比“死而后已”更深层的意思。
C.鬼神怪异在中国古代文化中比较常见,这样写更容易地让读者理解。
D.这两句诗充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

答案： C

12. 请分析第一章中“招”“斩”两个动词,并揣摩这两个动词的表达作用。______

答案： 招：旗帜鲜明，有声势，有感召力；斩：力度强，速度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢。