《2025年新课程学习与测评同步学习九年级语文全一册人教版》

阅读下列材料,完成题目。
材料一：
①先要说说有业之必要。
②孔子说：“饱食终日,无所用心,难矣哉！”又说：“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉！”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
③唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道：“一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。
④我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先,万恶懒为首。”
(节选自《敬业与乐业》)
材料二：
①2024 届全国普通高校毕业生规模预计达到 1179 万人,比 2023 年增加 21 万人。这一庞大的毕业生群体使得就业市场竞争尤为激烈。再加上企业对人才的要求不断提高,导致毕业生在就业过程中面临较大的压力。此外,经济结构的转变和行业的发展趋势也影响着毕业生的就业情况。在这种背景下,出现了一种被媒体称为“慢就业”的现象,即部分毕业生不急于求职和求学,而是让自己暂时处于待定状态。
②事实上,“慢就业”是当前大学生就业形势带来的客观趋势。面对日益激烈的求职竞争,部分大学生“错峰就业”,让自己有更多的时间用来积蓄力量,或者四处走走、多看看就业市场,这可能是一种无奈而又合理的选择。有些主动“慢就业”的毕业生,在就业理念方面可能比想象中更成熟。比如,他们会更加着重专业是否对口、薪酬是否合理,如果一时找不到合适的工作,宁愿再等等看,毕竟“入错行”的代价可能会很大。还有一些毕业生选择继续考研、考公务员,或者准备各种资格考试,提升自己的就业含金量,等等。这些选择,和“拣到篮子里都是菜”的就业心态相比,这也算得上是成熟、理性的表现。
材料三：
①面对大学生就业困难的现实,有些媒体不去努力想办法解决问题,只是一味地炒作,制造看似浪漫的新词,用以哗众取宠。那些消极的“慢就业”者,如果心安理得地接受,则无异于掩耳盗铃,自我安慰。
②他们所谓的“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态,而非有底气、有雅意地主动选择。不管是叫“下岗”“待岗”还是“创业人员”,没有工作就是没有工作。没有多少家庭能够承受孩子不工作的现实,也没有哪个问题会因为造出了新奇的概念就得到解决。有关部门最该做的,是正视现实问题并努力想办法解决问题。
③首先,政府作为社会的管理者,应加大对大学生就业问题的关注和支持。通过制定更加完善的就业政策,为大学生提供更多的就业机会和创业支持。其次,企业作为社会的重要组成部分,也应承担起更多的责任。在招聘过程中,企业应更加注重大学生的实际能力和潜力,而非仅仅看重学历和背景。再者,媒体应发挥自身的特长,搭建就业信息交流平台,让大学生在求职过程中走出信息不对称的窘境。还有,高校担负着培养人才的使命,应调研社会需求,不断调整学校的专业配置。最后,大学生应当加强学习,充实自己,不断提高自身的素质和能力,更新就业观念,拓展就业途径。
(材料二、材料三摘编自中国高校人文信息网等网页,有删改)
10. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 材料一引用孔子的话和百丈禅师的事例,属于议论文中的引用论证和举例论证,有力证明了“有业之必要”的观点。
B. 材料二认为“慢就业”是毕业生在就业压力下的无奈选择,所有选择“慢就业”的学生都是为了积蓄力量或观察市场。
C. 材料三指出部分媒体炒作“慢就业”概念掩盖了被动无业的本质,这种做法无法解决大学生就业难的实际问题。
D. 三则材料都围绕“职业与就业”展开,材料一强调传统“有业”的重要性,材料二、材料三则辩证分析当代就业现象及对策。
11. 联系材料二,说说导致“慢就业”现象产生的因素有哪些。______
12. 梁启超说“百行业为先”,你如何看待“慢就业”现象？作为中学生,该怎样做好准备？结合材料谈谈自己的看法。______

答案： B
11. 毕业生规模庞大导致就业市场竞争激烈；企业对人才要求不断提高；经济结构转变和行业发展趋势的影响；部分毕业生为积蓄力量、观察市场；部分毕业生希望找到专业对口、薪酬合理的工作；部分毕业生选择继续深造以提升就业含金量。
12. 看待：“慢就业”需辩证看待。主动、理性的“慢就业”（如提升自身能力、等待合适岗位）有其合理性；但消极、被动的“慢就业”（逃避就业、自我安慰）不可取，违背“百行业为先”的理念。准备：作为中学生，应努力学习以提升自身素质和能力，树立正确的就业观念，关注社会需求与行业发展趋势。