《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

6. 小美同学分享了某学者对一部文学作品的评价，他评价的作品是(C)。(2 分)
它既是作者高尔基的一段生平自述，也是一部优秀的艺术珍品，同时是为俄罗斯十九世纪七八十年代的社会政治生活所描绘的一幅多彩的时代历史画卷。

A.《海燕》
B.《小英雄雨来》
C.《童年》
D.《爱的教育》

答案： 6.C

7. 下面的片段选自《三国演义》，片段中重点塑造的人物形象是(C)。(2 分)
正言间，百姓发喊，又撞出一枝军来。赵云拔枪上马看时，面前马上绑着一人，乃糜竺也。背后一将，手提大刀，引着千余军，乃曹仁部将淳于导，拿住糜竺，正要解去献功。赵云大喝一声，挺枪纵马，直取淳于导。导抵敌不住，被云一枪刺落马下，向前救了糜竺，夺得马二匹。云请甘夫人上马，杀开条大路，直送至长坂坡。

A.狼狈的糜竺
B.猖狂的曹军
C.忠勇的赵云
D.悲惨的淳于导

答案： 7.C

8. 按要求完成句子练习。（6 分）
（1）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（2 分）
裁判马上就要公布跳绳的成绩了。

（2）仿照画线语句，发挥想象，把句子补充完整。（4 分）
打开春天的大门，桃花睁开眼睛，笑起来了；打开夏天的大门，青蛙举着荷叶伞，跳出来了；打开秋天的大门，，；打开冬天的大门，__________________________，。

答案： 8.
(1)示例:我的心情十分激动,真想早点儿知道自己的成绩,可又有点儿手足无措,担心跳得不够理想,生怕裁判念到我的名字……
(2)示例:枫叶举着火红的旗帜 燃起来了 雪花穿着白裙 舞起来了

9. 根据课文内容填空。(9 分)
(1)《回乡偶书》的作者是唐代诗人贺知章，我会默写：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(2)在以后的小说阅读中，我们可以多关注人物的语言、动作、心理等描写，以及小说的情节与环境描写，从而深入感受人物形象。

答案： 9.
(1)唐 贺知章 少小离家老大回 笑问客从何处来
(2)语言 动作 心理 情节 环境

10. 学校开启了“金秋时节·遇见美好”研学之旅，旅途中遇到了下面的问题，请你一起来解决。(5 分)
(1)为了让研学更加丰富多彩，湘湘作为“班级阅读推广人”准备在研学途中给班级同学们播放电影《小英雄雨来》。湘湘想要说服班主任王老师支持自己做这件事，她应该怎么说？(小贴士：先说自己的想法，再结合电影人物或情节等讲清楚理由。)(3 分)

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(2)湘湘最终未能成功说服班主任，她很沮丧。下列同学的安慰最恰当的一项是()。(2 分)
A. 小海：是老师不通情达理，他怎么可能会同意让我们看电影呢？
B. 南南：别沮丧，这次说服虽然没有成功，但你勇敢地向老师表达了自己的想法。你已经很棒了。老师没有同意你的建议，是因为他有顾虑啊！
C. 慧慧：反正也有一部分同学不愿意看这部电影，所以，你没说服成功，也不见得就是坏事啊！

答案： 10.
(1)略
(2)B