《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

(二)五泉(16 分)
佟希仁
我喜欢一个人爬到家乡高高的山顶上，(拨开 打开)茂密的花丛，细心倾听着从岩石缝儿里向外咝咝流淌的山泉。我长时间地观看着，望着它一路怎样跳过青石板，怎样绕过峻峭的山崖，又怎样穿过茂密的丛林和野花盛开的绿草地，然后又忽明忽暗地蜿蜒折回着，向山下悄悄地流去了。
四月，山上的桃花盛开了，此外，还有那漫山遍野如火的杜鹃，还有那如夏夜繁星般缤纷明亮的蒲公英，它们的花瓣儿落在山泉里，向山下漂流着。夕阳用它那修长而又微微颤抖的手(敲打 抚摸)着像彩霞一样的山泉，多美呀！此刻，谁能分清哪儿是泉水哪儿是花瓣呢？
六月，山泉从石板上跳过，翻了几个跟斗之后，又钻进了茂密的树丛中，会同着夏日的雨水，变成了翻滚的小河。不过几日之后，河水就平静下来，日夜发出淙淙的响声，就像有一个无名的仙人在山谷里敲打着铜鼓，弹奏着琵琶。这时，头上的片片绿云映在山泉之中。在阳光的照射下，泉水是碧绿的，绿得像流淌的翡翠一样，令人激动，令人兴奋不已。
八月，当山泉会同它的姊妹们手牵着手，从果园边穿过时，在它的明眸里，立刻闪现出五光十色，有鲜红的海棠、山楂，紫色的葡萄，橙黄的梨子，还有那半红半绿的苹果，当山泉从树丛间钻出来时，天地间豁然开朗了。洁白的云朵，湛蓝的天空，那满山坡燃烧成篝火般的枫叶，田野里连绵不断的青纱帐里醉红了脸的红高粱，立刻都投入了它的眼帘，此刻，山泉是五颜六色的……
啊，家乡的五彩泉，多像我家乡人民色彩缤纷的生活！
1. 用“√”选择括号中恰当的词语。(2 分)
2. 作者是按照时间顺序来写这篇文章的。请按顺序依次概括泉水的样子。(4 分)
__________⇒六月的泉水像翡翠⇒四月的泉水像彩霞
3. 文中画“____”句子的意思是(B)。(2 分)
A. 山泉被花瓣堵住了
B. 阳光照射下，落满花瓣的山泉五彩缤纷
C. 山泉映出了杜鹃的影子
D. 山泉映出了山楂、海棠，五颜六色的
4. 短文最后一个自然段在全文起总结作用，表达了作者对五彩泉和家乡的喜爱和赞美之情。(4 分)
5. 从所读的内容想开去：十月的山泉水是什么样的？请发挥你的想象，写下来吧！(50 字左右)(4 分)
十月的山泉水,凉凉的,泉水清澈见底,上面漂浮着几片枫叶,站在岸边可以看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓。

答案： (二)1.拨开 抚摸 2.时间 四月的泉水像彩霞 六月的泉水像翡翠 八月的泉水是五颜六色的 3.B 4.总结 对五彩泉和家乡的喜爱和赞美 5.示例:十月的山泉水,凉凉的,泉水清澈见底,上面漂浮着几片枫叶,站在岸边可以看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓。

三、习作。（30 分）
如果你会变，你可以变成一棵大树，看着人们在自己的身下乘凉；你可以变成一只雄鹰，飞越祖国的山川河流……你想变成什么？会有怎样的经历？请你展开想象，自拟题目，完成一篇习作。
要求：(1)内容具体，将重点部分写详细；(2)450 字左右；(3)请写在另外的作文纸上。

答案： 答题纸上写作内容如下（因实际为手写作文格式，这里以文字描述呈现具体内容及结构）：
题目：我变成了一朵云
正文：
一天傍晚，我仰望天空，看着那变幻莫测的云朵，心想：如果我能变成一朵云，那该多好啊！
忽然，我感到身体变得轻飘飘的，低头一看，发现自己竟然真的变成了一朵洁白柔软的云，在天空中自由自在地飘荡。
我飘过了繁华的城市，看到人们在街道上忙碌地穿梭；我飘过了广袤的田野，看到农民伯伯们辛勤劳作，汗水湿透了他们的衣衫。我想，要是能帮他们解解暑该多好呀。于是，我召集周围的云朵，一起为大地遮住那炽热的阳光，给人们带来一片阴凉。
接着，我又随着风伯伯飘向了干旱的地区。那里土地干裂，庄稼无精打采地耷拉着脑袋，人们满脸愁容。看到这番景象，我心里一阵难过，便毫不犹豫地召集更多的云朵伙伴，我们聚集在一起，化作一场甘霖，洒向干涸的大地。不一会儿，大地恢复了生机，庄稼挺直了腰杆，人们脸上露出了久违的笑容，我心里别提有多高兴了。
到了晚上，我又变成了一朵五彩斑斓的云，在夜空中闪烁着微光，为夜晚增添了一抹神秘的色彩。孩子们指着天空，兴奋地喊着：“快看，那朵云好美啊！”
“叮铃铃——”闹钟响了，我才发现原来这是一场梦啊，但这场梦却让我感受到了帮助他人的快乐。