《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

三、习作。（30 分）
请你根据下面提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事。

要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事完整，情节吸引人；（3）试着描写故事发生的环境，注意表现人物的心理活动；（4）450 字左右；（5）请写在另外的作文纸上。

答案： 我选择第一组：环境为热闹的大街，人物为小海、老爷爷。
作文：
在一个阳光明媚的周末，热闹的大街上人来人往，车水马龙。小海是一名小学六年级的学生，今天他特别开心，因为爸爸妈妈给了他一些零花钱，让他自己买些喜欢的东西。
小海走在街上，眼睛不停地扫视着两旁的商店。突然，他看见前面有一位老爷爷，步履蹒跚，手里提着沉重的袋子，看起来很吃力。小海心里一阵不忍，便快步走上前去。
“老爷爷，我来帮您提袋子吧。”小海微笑着说。
老爷爷抬头看了看小海，露出慈祥的笑容：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”
小海接过袋子，感觉手上一沉，但他没有抱怨，继续陪着老爷爷慢慢走。一路上，老爷爷给小海讲了许多自己年轻时的故事，小海听得津津有味。
走到街尾，老爷爷的家到了。他感激地对小海说：“小朋友，真是太感谢你了，进来喝杯水吧。”
小海摆摆手，笑着说：“不用了，老爷爷，帮助您是我应该做的。我还要继续去逛街呢，再见！”
告别了老爷爷，小海心里感到一阵温暖。他明白了，帮助别人不仅能让他人快乐，也能让自己感到幸福。
大街上依旧热闹，但小海的心却因为这小小的善举而变得更加明亮。