《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

1 下列词语中加点字读音全部正确的一项是(C)。

A.

咸

菜(xián)

耙

地(pá)

疙

瘩(gá)
B.

蝈

蝈

儿(guó)

蹚

坏庄稼(táng) 松

散

(sǎn)
C.

荞

麦(qiáo)

闺

女(guī)

梳

头(shū)
D.

挨

骂(ái) 雨

露

(lù) 逮住(dēi)

答案： 1. C

2 品读句子,结合背景资料,完成练习。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
诗歌创作的社会背景:此诗是诗人苏金伞在 1948 年 9 月创作的。农民以前是没有土地的,只是给地主种地,被地主剥削,在中华人民共和国成立前夕,解放区进行了土地革命,农民成了土地的真正主人。
(1)“活像旱天的鹅”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了农民拥有土地时喜悦的心情。
(2)两个“一……就……”句式在内容上写出了农民拥有土地后想要赶快耕耘的急切心情,在形式上赋予了诗歌韵律感。

答案： 2.
(1)比喻 喜悦
(2)急切

3 阅读诗歌,完成练习。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(1)用“___”画出诗歌的关键句。诗人用“神奇”一词概括了土地的特征。
(2)下列对诗歌的理解不正确的一项是(C)。
A. 诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”
B. 用“长江一泻千里”比喻中国人民的“顽强勇敢”，这样写的好处是化抽象为具体,给读者留下了深刻的印象
C. 诗歌的两个小节都在赞美中国土地上风景的美丽和神奇

答案： 3.
(1)你可知道这块神奇的土地 神奇
(2)C