《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

5 课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？请把下面的思维导图补充完整(填序号)，并完成练习。

其中盼穿雨衣这个事例特别能体现课文的中心意思，因此写得十分详细。

答案： 5.①C ②B ③A ④D 盼穿雨衣

6 阅读课内语段，完成练习。
①说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
②第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈，下呢，还在下呢!”
③妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
④我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答，滴答滴答……
(1)文中画“___”部分属于语言和动作描写，突出了“我”喜悦、激动的心情。
(2)选文③段中，“我”为什么是“小心翼翼”地跑下了楼梯？从中体现了什么？
因为穿着雨衣不方便走路,更因为心情激动,怕下楼梯时摔倒,体现了"我"对新雨衣的喜爱之情。
(3)下列对④段的分析，不恰当的一项是(C)。
A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐
B. 给结尾营造了美好、恬淡的氛围
C. “我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落，只是因为“我”特意走在雨大的地方
D. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色以及发生的许多美好的事

答案： 6.
(1)语言 动作 喜悦 激动
(2)因为穿着雨衣不方便走路,更因为心情激动,怕下楼梯时摔倒,体现了"我"对新雨衣的喜爱之情。
(3)C