第58页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
1 读句子,认真看拼音,规范写字词。
爷爷把用 jǐn(
爷爷把用 jǐn(
锦
)缎玉轴装裱的画拿出来 pù shài(曝晒
)。这幅《高山流水图》围绕伯牙的“志在太山”“志在流水”,描画了 wēi é(巍峨
)的高山、汤汤的流水。看着这画,我仿佛听到了伯牙轻拨 qín xián(琴弦
)弹奏出的美妙乐曲,不禁赞叹:“善 zāi(哉
)!”
答案:
1.锦 曝晒 巍峨 琴弦 哉
2 下列加点字的读音全部正确的一项是(
A.锤子期(zhōng)
B.蜀中(shǔ)
C.尾
B
)。A.锤子期(zhōng)
汤
汤
(tāng)B.蜀中(shǔ)
谬
论(miù)C.尾
搐
(xù) 奴婢(pì)
答案:
2.B
3 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(
A.处士/笑/而然之
B.善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水
C.以为/世无足复为鼓/琴者
D.牛斗,力/在角,尾/搐入两股间
C
)。A.处士/笑/而然之
B.善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水
C.以为/世无足复为鼓/琴者
D.牛斗,力/在角,尾/搐入两股间
答案:
3.C
4 给下列加点词选择正确的意思。(填序号)
(1)巍巍乎
A. 假若 B. 若是 C. 像
(2)处士笑而然之。( )
A. 自然 B. 对,正确 C. 然而
(3)所宝以百数。( )
A. 宝贵 B. 以……为宝,珍藏 C. 宝贝
(4)一日曝书画。( )
A. 曝光 B. 露出 C. 晾,晒
(1)巍巍乎
若
太山。( )A. 假若 B. 若是 C. 像
(2)处士笑而然之。( )
A. 自然 B. 对,正确 C. 然而
(3)所宝以百数。( )
A. 宝贵 B. 以……为宝,珍藏 C. 宝贝
(4)一日曝书画。( )
A. 曝光 B. 露出 C. 晾,晒
答案:
4.
(1)C
(2)B
(3)B
(4)C
(1)C
(2)B
(3)B
(4)C
5 用自己的话写出下面文言文的意思。
(1)处士笑而然之。
(2)以为世无足复为鼓琴者。
(1)处士笑而然之。
处士笑着认为他说得对。
(2)以为世无足复为鼓琴者。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
答案:
5.
(1)处士笑着认为他说得对。
(2)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(1)处士笑着认为他说得对。
(2)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
6 品读句子,完成练习。
(1)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
这两句话中,“
(2)处士笑而
面对牧童的评论,杜处士
(1)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
这两句话中,“
善哉乎鼓琴
”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山
”和“汤汤乎若流水
”是锺子期对琴声的描述。锺子期的话可以让我们感受到伯牙的琴声十分美妙
。(2)处士笑而
然
之。面对牧童的评论,杜处士
笑而然之
,从中可以看出杜处士是一个谦虚、实事求是
的人。
答案:
6.
(1)善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 伯牙的琴声十分美妙
(2)笑而然之 谦虚、实事求是
(1)善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 伯牙的琴声十分美妙
(2)笑而然之 谦虚、实事求是
查看更多完整答案,请扫码查看