《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

1. 审清类型：本次习作要写一篇(现实 想象)的文章。(用“√”选出)
2. 审清内容：本次习作应重点描写(C)。

A.变形前的心理活动
B.变形的过程
C.变形后发生的故事

答案： 1.想象 2.C

3. 下面是四位同学对“我要变成什么”的想法，不恰当的一项是(B)。

A.小语：我可以变成一种植物或动物，如一棵大树、一只小鸟、一座大山
B.文文：我可以变成一个大人，用大人的眼光来看世界
C.阳阳：我想变成一辆汽车，在马路上奔驰
D.小光：我想变成风，在天地间行走

答案： 3.B

4. 关于“变形记”，我们可以采用两种不同的思路进行写作，请你读一读，再填一填。
递进式：《小蚂蚁的奇妙冒险》

并列式：《路灯下的故事》
路灯下的故事$\begin{cases}故事一\\故事二\\故事三\end{cases}$
(1)我的习作题目是《我是一只可爱的瓢虫》。学习了上面两种习作思路后，我会选用并列式的写作思路。
(2)我的习作提纲：
]

答案： 4.示例:
(1)我是一只可爱的瓢虫 并列
(2)①介绍我是谁。 ②可爱之处一(漂亮);可爱之处二(助人为乐);可爱之处三(飞行能手)。③写一写自己的感受。

5. 发挥想象，使用恰当的技巧将习作写得优美生动。
(1)巧用修辞：我变成了一盏路灯。我的头上有一个明亮的灯泡，它犹如，散发出温暖的光芒。我的光芒如同，轻轻抚摸着每一个过往的行人。那光芒，斩断了黑暗，为行人照亮前行的路。
(2)丰富人物描写：我变成了一盏路灯，每一个路过的行人都是故事中的主角。傍晚，一位老人缓缓走来，他(外貌描写)，眼神却十分明亮，透露出一种从容与智慧。一群嬉笑打闹的孩子跑了过来，他们(动作描写)。他们的笑声清脆悦耳，为这寂静的夜晚增添了几分生机与活力。

答案：
(1)夜空中最亮的星；母亲的手；像一把利剑
(2)头发花白，脸上布满皱纹；蹦蹦跳跳地追逐着，手里还拿着彩色的气球