《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

阅读要素:体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
玩伴
①作为一个性格腼腆的人,我人生最初的玩伴和人没关系,也和玩具没关系,而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来,那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。
②小学的暑假,我顶着烈日,不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓,我把它当自己的临时宠物。我到处捕蚊子,杀死蚊子献给蜻蜓,还亲自喂它吃。大多数时候,蜻蜓都是有骨气的,不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口,喂了又吐,吐出来我还接着喂,乐此不疲。
③幼时所有的玩伴中,称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区,经过沙沙作响的玉米地,我还会想起它,想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子,得意忘形至极。它乘凉,我冒着踩到蛇的危险,奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只,双手奉上,猫咪一口咬住,三两下就吞咽下肚,从来也不与我交流味道怎样。
④我不稀罕知道蚂蚱的味道,但有件事想起就恨恨的。那是许多年后,我读的一篇科普文章说,猫对甜味是没有知觉的。我年少时,自己都舍不得花的零花钱,许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽,吃得喉咙里发出满足的咕噜声。演技真好啊,真想揪住它,让它还我米花糖。
⑤接下来,10岁左右的一个雨天,我在我姐的书包里翻出一本《安徒生童话》,里面有篇《海的女儿》,我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过,想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子;想象着她与女巫交易,每次踮起脚尖旋转,脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛;想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中,看着她最亲爱的王子,离她越来越远,越来越远。
⑥从此,蜻蜓安全了,猫咪安全了,它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴。我的夏天结束了。
1. 根据解释,写出文中对应的四字词语。
(1)泛指带有侮辱性的施舍。 (嗟来之食)
(2)形容对某事特别爱好而沉浸其中。 (乐此不疲)
2. (阅读要素)本文是围绕哪句话写的? 用“____”画出来。围绕这句话,作者共写了和三个玩伴的回忆,请分别用小标题概括。
________ 作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。 捉住蜻蜓当宠物 “恭敬”地伺候猫 看《安徒生童话》入迷
3. 联系文章内容与表达特点,下列说法正确的两项是(CD)。
A. “我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人
B. ④段写出了“我”对童年往事的悔恨
C. 蜻蜓与猫都是“我”的宠物,但作者在谋篇布局时有详有略
D. ⑤段第二句运用了排比的修辞手法,写出了“我”对《安徒生童话》的喜爱
4. 联系全文说说⑥段中“我的夏天”指什么,然后说说对整段话的理解。
“我的夏天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了，所以说“我”的夏天结束了。

答案： 1.（1）嗟来之食 （2）乐此不疲 2.作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。 捉住蜻蜓当宠物 “恭敬”地伺候猫 看《安徒生童话》入迷 3.CD 4.“我的夏天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了，所以说“我”的夏天结束了。