《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

1. 文中的“宣告”和“声音”是指毛泽东主席宣布:"中华人民共和国中央人民政府今天成立了!"。（2分）
2. 文中画“____”的句子可以改写成：传到神州大地。（四字词语）（1分）
3. 读文中画“ ”的句子，回答问题。（4分）
（1）脱帽肃立、抬起头等词写出了中国人民对国旗十分敬仰。
（2）连用两个“一齐”，我能从中感受到中国人民从此站起来了,人民无比激动和自豪。
4. 如果你是一名参加开国大典的记者，你准备采访一位参加庆典的观众，你会提出怎样的问题？再想象观众会如何回答。（4分）
记者问：今天来参加开国大典,你的心情是怎样的?
观众答：中华人民共和国成立了,我们中国人民从此站起来了,我的心情是无比的激动与自豪。

答案： （一）1. 毛泽东主席宣布:"中华人民共和国中央人民政府今天成立了!" 2. 神州大地(或五湖四海) 3.（1）抬起头 敬仰 （2）中国人民从此站起来了,人民无比激动和自豪 4. 示例:今天来参加开国大典,你的心情是怎样的? 中华人民共和国成立了,我们中国人民从此站起来了,我的心情是无比的激动与自豪。

(二)一个苹果(节选)(15分)
张计发
黄昏的时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”
我惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
我们已经几天没喝过一口水，但我对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的1500米之内，是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。
小李接过苹果，向周围一看，转手递给了伤员小蓝。
小蓝嘴唇干得发紫，他拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。
“连长，您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。我说：“同志们，为了胜利，来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家把苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼泪。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的、骄傲的泪花。
(选文有删改)
1. 从短文中的哪些描写可以看出“我们”在防炮洞里非常缺水？请列举三条。(6分)
(1)我们已经几天没喝过一口水。
(2)通往后方的1500米之内,是一滴水也找不着的。
(3)小蓝嘴唇干得发紫。
2. 短文围绕“吃一个苹果”的场面进行了点面结合的描写，其中的“点”指的是战士们的表现，“面”指的是大家互相传递苹果。(3分)
3. 大家都把一个苹果传来传去的主要原因是(A)。(2分)
A. 战士们心中想的都是战友，唯独没有自己
B. “我”起了带头作用，在只有一个苹果的时候，“我”把苹果让给了步话机员小李
C. 在“我”的谦让下，谁都不好意思吃这个苹果了
D. 战斗快要结束了，这种缺水的日子也快要结束了
4. 想一想，画线句子中的“强烈感情”指的是战友间互相关爱之情。(2分)
5. 短文最后，战士们都流下了泪水，此时他们的心情是(C)的。(2分)
A. 激动 B. 兴奋 C. 感动 D. 平静

答案： （二）1.
(1)我们已经几天没喝过一口水。
(2)通往后方的1500米之内,是一滴水也找不着的。
(3)小蓝嘴唇干得发紫。2.吃一个苹果 战士们的表现 大家互相传递苹果 3.A 4.战友间互相关爱之情 5.C