《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级语文上册人教版》

1 给句子中加点的字选择正确读音或解释，画“nüè 残暴 jù 的 nì qíng 它 zhuì”。
(1)这里是西伯利亚大风常来肆

虐

( lüè nüè)[残暴 灾害]的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘

踞

(jū jù)之[它 的]地。
(2)风大作时，能

逆

(yí nì)吹牛马使倒行，或

擎

(qíng chè)

之

[它 的]高二三丈而

坠

(zhuì duò)。

答案： 1.
(1)nüè 残暴 jù 的
(2)nì qíng 它 zhuì

2 先将下列词语补充完整，再完成练习。
(风)(雨)同舟 (三)番(五)次 不(紧)不(慢)
(1)画横线的词语比喻同心协力,共同渡过难关。
(2)请再写出两个和画波浪线的词语结构相同的词语：自由自在、无边无际。
(3)形容“很多次”的词语是三番五次，我能用这个词语造句：老师三番五次地叮嘱我们,写作业一定要认真。

答案： 2.风雨 三 五 紧 慢
(1)同心协力,共同渡过难关
(2)示例:自由自在 无边无际
(3)三番五次 示例:老师三番五次地叮嘱我们,写作业一定要认真。

3 按要求完成句子练习。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
(1)“另一种东西”指的是。
(2)这两句话的意思是。

答案： 4.B

4 下列对课文题目“青山不老”的理解有误的一项是()。

A.老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满生机，他的精神会世世代代流传下去
B.山上的树木四季常青，保持着葱葱郁郁的生长状态，永远不会衰老
C.“青山不老”饱含着作者对老人的感谢、敬佩和祝福

答案： B

5 阅读短文，完成练习。
①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。
②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是 20 年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。
③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”杨善洲说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装，积少成多后便用马驮到山上。
(1)杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：把家中的盆景移植到山上和捡果核育苗栽种。
(2)②段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是(C)。
A. 树木的数量多 B. 树林的面积大 C. 这是由一枚枚小小的果核变成的
(3)从文中，我们可以真切地感受到杨善洲坚守信念、无私奉献的美好品质。

答案： 5.
(1)把家中的盆景移植到山上 捡果核 育苗栽种
(2)C
(3)坚守信念、无私奉献