2025年聪明屋寒暑假作业系列丛书暑假作业八年级广西专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年聪明屋寒暑假作业系列丛书暑假作业八年级广西专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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郑板桥开仓济民
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
16. 选出下列句中加点词的意思理解有误的一项( )
A.
B. 燮开仓赈济,
C.
D. 至有忘
17. 用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民,活万余人。______
18. 阅读本文和网上其他材料,探究郑板桥是一个怎样的人。______
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
16. 选出下列句中加点词的意思理解有误的一项( )
A.
值
岁荒,人相食(遇,遇到)B. 燮开仓赈济,
或
阻之(或者)C.
去
任之日,父老沿途送之(离开)D. 至有忘
其
为长吏者(他,指郑板桥)17. 用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民,活万余人。______
18. 阅读本文和网上其他材料,探究郑板桥是一个怎样的人。______
答案:
16. B 17. (郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。 18. 清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。
19. 某学校开展“好读书,读好书”活动。
(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题,并为它写上前言。
教育家孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”:读书有三到:心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。
孟子的“独立思考法”:尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”:读书学习都应趁热打铁。
名言集的小标题应为:______
你为此名言集写的前言:______
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品,也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。______
(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题,并为它写上前言。
教育家孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”:读书有三到:心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。
孟子的“独立思考法”:尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”:读书学习都应趁热打铁。
名言集的小标题应为:______
你为此名言集写的前言:______
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品,也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。______
答案:
(1)小标题:读书方法集锦
前言:自古以来,读书便是获取知识、提升自我的重要途径。不同时代、不同领域的先贤们总结出了诸多宝贵的读书方法,它们如同明灯,指引我们在书海中高效航行。本集汇编了中外名家的读书心得,愿这些智慧之言能助你领悟读书之道,享受阅读之乐。
(2)我认为应将读流行作品与读经典名著结合起来。流行作品贴近现实生活,语言生动活泼,能激发阅读兴趣,帮助我们了解当下社会动态;经典名著则沉淀了人类文明的精华,蕴含深刻的思想内涵和艺术价值,能提升我们的文学素养与思辨能力。例如,我通过读流行小说放松心情,同时坚持阅读《论语》《西游记》等经典,既丰富了课余生活,也从中汲取了成长的智慧。两者兼顾,方能让阅读更全面、更有意义。
(1)小标题:读书方法集锦
前言:自古以来,读书便是获取知识、提升自我的重要途径。不同时代、不同领域的先贤们总结出了诸多宝贵的读书方法,它们如同明灯,指引我们在书海中高效航行。本集汇编了中外名家的读书心得,愿这些智慧之言能助你领悟读书之道,享受阅读之乐。
(2)我认为应将读流行作品与读经典名著结合起来。流行作品贴近现实生活,语言生动活泼,能激发阅读兴趣,帮助我们了解当下社会动态;经典名著则沉淀了人类文明的精华,蕴含深刻的思想内涵和艺术价值,能提升我们的文学素养与思辨能力。例如,我通过读流行小说放松心情,同时坚持阅读《论语》《西游记》等经典,既丰富了课余生活,也从中汲取了成长的智慧。两者兼顾,方能让阅读更全面、更有意义。
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