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1. 请你通读这篇日记,从$\frac{1}{6}$,$\frac{2}{3}$,$\frac{90}{100}$,$\frac{10}{100}$,$\frac{3}{8}$中选择合适的分数填在括号里。(每个分数仅用一次)
放学回家,我吃了( )个面包(如图
)后,仅用( )小时就做了家庭作业的( )。我每天的睡眠时间是9小时,我们学校五年级有300名学生,有( )的学生睡眠时间在9小时及以上,有( )的学生睡眠时间不足9小时。
放学回家,我吃了( )个面包(如图
答案:
$\frac{3}{8}$ $\frac{1}{6}$ $\frac{2}{3}$ $\frac{90}{100}$ $\frac{10}{100}$(或$\frac{10}{100}$ $\frac{90}{100}$)
2. 准确填空。
(1)“茶倒七分满”是指给客人倒茶时,倒的茶水应占茶杯容量的$\frac{7}{10}$左右。$\frac{7}{10}$读作( ),这个分数的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
(2)$\frac{3}{7}$里面有( )个$\frac{1}{7}$,5个$\frac{1}{8}$是$\frac{()}{()}$,$\frac{7}{9}$是由7个$\frac{()}{()}$组成的。
(3)一辆汽车从A城开往B城,$\frac{1}{4}$小时行驶了全程的$\frac{2}{5}$。
①“$\frac{1}{4}$”的含义是把( )看作单位“1”并平均分成( )份,表示这样的( )份。
②“$\frac{2}{5}$”的含义是把( )看作单位“1”并平均分成( )份,表示这样的( )份。
(1)“茶倒七分满”是指给客人倒茶时,倒的茶水应占茶杯容量的$\frac{7}{10}$左右。$\frac{7}{10}$读作( ),这个分数的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
(2)$\frac{3}{7}$里面有( )个$\frac{1}{7}$,5个$\frac{1}{8}$是$\frac{()}{()}$,$\frac{7}{9}$是由7个$\frac{()}{()}$组成的。
(3)一辆汽车从A城开往B城,$\frac{1}{4}$小时行驶了全程的$\frac{2}{5}$。
①“$\frac{1}{4}$”的含义是把( )看作单位“1”并平均分成( )份,表示这样的( )份。
②“$\frac{2}{5}$”的含义是把( )看作单位“1”并平均分成( )份,表示这样的( )份。
答案:
(1)十分之七 $\frac{1}{10}$ 7
(2)3 $\frac{5}{8}$ $\frac{1}{9}$
(3)①1小时 4 1
②全程 5 2
(1)十分之七 $\frac{1}{10}$ 7
(2)3 $\frac{5}{8}$ $\frac{1}{9}$
(3)①1小时 4 1
②全程 5 2
3. 观察下面的直线,你能在括号里填合适的分数吗?
$\frac{1}{2}$
0 ( ) ( ) ( ) 1 2
第一个括号里还可以填( )。
$\frac{1}{2}$
0 ( ) ( ) ( ) 1 2
第一个括号里还可以填( )。
答案:
$\frac{2}{8}$ $\frac{1}{2}$ $\frac{5}{8}$ $\frac{7}{8}$
$\frac{1}{4}$
($\frac{2}{8}$和$\frac{1}{4}$可交换)
$\frac{1}{4}$
($\frac{2}{8}$和$\frac{1}{4}$可交换)
4. 为迎接“七一”建党节的到来,东风小学排练大合唱《没有共产党就没有新中国》。
五(1)班选出了$\frac{1}{4}$的学生参加。 五(2)班也选出了$\frac{1}{4}$的学生参加。
明明认为这两个班选出的学生人数一定一样多,你同意吗?把你的理由写一写。
五(1)班选出了$\frac{1}{4}$的学生参加。 五(2)班也选出了$\frac{1}{4}$的学生参加。
明明认为这两个班选出的学生人数一定一样多,你同意吗?把你的理由写一写。
答案:
答:我不同意。
理由:因为两个班的总人数都未知,所以这两个班选出的学生人数不一定一样多。
理由:因为两个班的总人数都未知,所以这两个班选出的学生人数不一定一样多。
5. 下面三张长方形纸条露出部分的长度相等。根据图中信息补全各纸条,并圈出最长的纸条。
A纸条露出$\frac{1}{6}$ B纸条露出$\frac{2}{5}$ C纸条露出$\frac{1}{4}$

A纸条露出$\frac{1}{6}$ B纸条露出$\frac{2}{5}$ C纸条露出$\frac{1}{4}$
答案:
解析 分别把各长方形纸条的长度看作单位“1”。
A纸条:将单位“1”六等分,露出部分占1份,被遮住部分占5份。
B纸条:将单位“1”五等分,露出部分占2份,被遮住部分占3份。
C纸条:将单位“1”四等分,露出部分占1份,被遮住部分占3份。
根据以上分析将各长方形纸条画完整,从而找到最长的纸条。
A纸条:将单位“1”六等分,露出部分占1份,被遮住部分占5份。
B纸条:将单位“1”五等分,露出部分占2份,被遮住部分占3份。
C纸条:将单位“1”四等分,露出部分占1份,被遮住部分占3份。
根据以上分析将各长方形纸条画完整,从而找到最长的纸条。
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