《2025年名校金典课堂七年级语文上册人教版》

10.解释下面加点字的意思。
(1)稍出近之 (接近)
(2)觉无异能者 (才能,能力)
(3)益习其声 (习惯)
(4)蹄之 (用蹄子踢)
11.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)虎见之,庞然大物也,以为神。
译:老虎看到它,(它)是个庞然大物啊,把(它)当作神物。
(2)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”
译:老虎于是感到高兴,盘算这事说:“(驴的)本领(或:技艺)只不过这样罢了!”
12.请分别从驴和虎的角度,简要说说你从这则寓言得到的启示。
答:①从驴的角度:实无所用的庞大并非真的强大,要有真本领才行。②从虎的角度:不要被貌似强大的东西吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,就能获胜。

答案： 接近; 才能,能力; 习惯; 用蹄子踢
@@老虎看到它,(它)是个庞然大物啊,把(它)当作神物。; 老虎于是感到高兴,盘算这事说:“(驴的)本领(或:技艺)只不过这样罢了!”
@@①从驴的角度:实无所用的庞大并非真的强大,要有真本领才行。②从虎的角度:不要被貌似强大的东西吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,就能获胜。

13.“我”为什么认为三岁半的孩子孙涵泊该是自己的老师?请结合全文分析作答。
答:①善良,有爱心,有慈悲胸怀,尊重生命:平时不准父母杀鸡剖鱼,不接受阿姨摘的花朵。②坚持自我,无所畏惧;大胆指挥国歌。③坦诚,直率:他对“我”写的条幅评价。④勇敢,正直,大义凛然:他制止街上两人打架。
14.请赏析句子中加点词的表达效果。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
答:神态描写,动作描写,生动形象地写出了孙涵泊对不尊重生命的阿姨的气愤,突出他十分善良、有爱心和尊重生命的性格特点。
15.文章用了不少笔墨写“我”的想法和做法,有何意图?请简要分析。
答:“我”的想法和做法与三岁半的孙涵泊形成了对比,表现了孙涵泊心灵纯洁,纯真可爱,突出儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。
16.文章最后一段中的画线句子有何作用?请结合全文简要分析。
答:作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,作者希望更多的人向儿童学习,少一些庸俗、势利,多一些爱心、坦诚和勇气。

答案： ①善良,有爱心,有慈悲胸怀,尊重生命:平时不准父母杀鸡剖鱼,不接受阿姨摘的花朵。②坚持自我,无所畏惧;大胆指挥国歌。③坦诚,直率:他对“我”写的条幅评价。④勇敢,正直,大义凛然:他制止街上两人打架。
@@神态描写,动作描写,生动形象地写出了孙涵泊对不尊重生命的阿姨的气愤,突出他十分善良、有爱心和尊重生命的性格特点。
@@“我”的想法和做法与三岁半的孙涵泊形成了对比,表现了孙涵泊心灵纯洁,纯真可爱,突出儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。
@@作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,作者希望更多的人向儿童学习,少一些庸俗、势利,多一些爱心、坦诚和勇气。