《2025年名校金典课堂七年级语文上册人教版》

(二)陈元方年十一
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘,远近称之,何所履行？”元方曰：“老父在太丘,强者绥②之以德,弱者抚之以仁,恣③其所安,久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子,异世而出,周旋动静④,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)【注释】①候：拜访,问候。②绥(suí)：安,安抚。③恣(zì)：任凭。④周旋动静：周旋,应酬、交往。动静,这里指活跃社会与安定社会的做法。
12.解释下列句子中加点词的意思。 (1)久而益敬 ( 更加 )
(2)弱者抚之以仁 ( 抚慰 )
(3)孤往者尝为邺令 ( 自称 )
(4)周公不师孔子 ( 学习 )
13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)贤家君在太丘,远近称之,何所履行？译：你贤良的父亲在太丘,远近的人都称赞他,他(到底)做了什么？(基本意思正确,落实“远近”“称”“何所”)
(2)不知卿家君法孤,孤法卿父？译：不知是你父亲效仿我,还是我效仿你父亲呢？(基本意思正确,落实“家君”“法”)
14.陈元方第二次答语有何巧妙之处？请分析作答。答：借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题。这既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。
【参考译文】陈元方十一岁时,去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘,远近的人都称赞他,他(到底)做了什么？”元方说：“家父在太丘,对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家更加敬重了。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是一致的。周公不学孔子,孔子也不学周公。”

答案： 更加; 抚慰; 自称; 学习; 你贤良的父亲在太丘,远近的人都称赞他,他(到底)做了什么？(基本意思正确,落实“远近”“称”“何所”); 不知是你父亲效仿我,还是我效仿你父亲呢？(基本意思正确,落实“家君”“法”); 借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题。这既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。