《2025年名校金典课堂七年级语文上册人教版》

四、写作聚力：
一、尝试用成语写作吧！
1.本单元的课文中运用了许多成语。让我们从以下几个方面来探究以下成语的奥秘
成语的定义：______
成语的来源：______
成语的特点：______
积累几个本单元的成语：______
2.运用成语写作需要注意：
①准确理解成语含义：每个成语都有其特定的含义和背景,使用前务必准确理解其意义,避免望文生义或褒贬误用。可以通过查阅词典或相关资料来确保成语使用的准确性。
②语境恰当：成语的使用应与文章的整体语境相协调,避免生搬硬套或不合时宜。要确保成语在句子中能够自然流畅地融入,增强文章的表现力。
③成语与现代汉语的融合：虽然成语是汉语中的瑰宝,但在现代写作中,还需要注意成语与现代汉语的融合,要恰当,适量地使用。不要一味堆砌成语,而是要将其巧妙地融入文章中,使文章既具有文化底蕴又不会让读者感到繁琐或难以理解。
④注意成语的规范使用：在写作中,应遵守成语的规范用法,避免使用网络新词或自创的“成语”。同时,也要注意成语的书写规范,避免错别字或笔误。
3.请尝试写两段话,一段用成语,一段不用成语。并比较它们语言表达效果的不同。
例：
A.祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。
B.祖国的大地山川景色特别丰富多样,每一处都像画儿一样。咱家乡的那些山和河,也是美得不得了,简直就像仙境一样。一年到头啊,景色总在变,有时候阴天,有时候晴天,还会下雨下雪,还有那些晴朗的好天气,蓝天白云的,天空里的云啊风啊,也是变来变去的,看都看不过来,真的是太美了！
(表达效果有何不同：1.A段使用了“气象万千”、“美丽非凡”、“美不胜收”等成语,不仅准确地描述了景色之美,还赋予了文章一种典雅、凝练的语言风格,增加了文章的文学性和文化底蕴。B段则采用了更加通俗易懂的表达方式,如“景色特别丰富多样”、“美得不得了”、“看都看不过来”等,语言更加直白、亲切,更容易被广大读者所接受和理解。2.……)
A：______
B：______
表达效果有何不同：______

答案： 1. 成语的定义：成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，大多由四个字组成，具有意义的整体性和结构的凝固性。 成语的来源：神话传说、寓言故事、历史典故、文人作品、外来文化等。 成语的特点：结构固定、意义整体、语言凝练、形象生动。 积累几个本单元的成语：人迹罕至、人声鼎沸、截然不同、油然而生。 3. A：课堂上，老师讲得绘声绘色，同学们听得聚精会神。遇到难题时，大家各抒己见，讨论得热火朝天；解决问题后，每个人脸上都露出了豁然开朗的笑容，教室里充满了欢声笑语。 B：课堂上，老师讲课特别生动，同学们都听得很认真。碰到难的题目，大家都说出自己的想法，讨论得特别热闹；把问题解决了之后，每个人脸上都露出了一下子明白的笑容，教室里全是笑声和说话声。 表达效果有何不同：A段使用“绘声绘色”“聚精会神”“各抒己见”“热火朝天”“豁然开朗”等成语，语言凝练典雅，准确生动地描绘了课堂场景，富有文学性；B段语言直白通俗，口语化，亲切自然，易于理解。