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【古诗鉴赏·审美培养】牡丹(唐)徐凝何人不爱牡丹花,占断①城中好物华。疑是洛川神女作,千娇万态破②朝霞。【注释】①占断:独占。②破:超出、胜过。
7.请结合全诗,概括诗人爱牡丹的两个原因。
答:
8.诗人写牡丹为什么要写洛川神女?请分析。
答:
7.请结合全诗,概括诗人爱牡丹的两个原因。
答:
①牡丹盛开之时,独占了城中的美景;②牡丹盛开之时的娇媚姿态胜过灿烂的朝霞。
8.诗人写牡丹为什么要写洛川神女?请分析。
答:
诗人写牡丹,联系洛川女神,以洛神喻牡丹,描绘牡丹千娇百媚有如神话,抒发对牡丹的喜爱之情。
答案:
①牡丹盛开之时,独占了城中的美景;②牡丹盛开之时的娇媚姿态胜过灿烂的朝霞。; 诗人写牡丹,联系洛川女神,以洛神喻牡丹,描绘牡丹千娇百媚有如神话,抒发对牡丹的喜爱之情。
【文言阅读·古今畅联】
(一)子路受教
子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉①自直,斩而射之,通于犀革②。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括③而羽之,镞④而砺之,其入不益深乎?”子路再拜⑤曰:“敬受教。”(选自《孔子家语·子路初见篇》)
【注释】①揉:使东西弯曲。②犀革:皮革。③括:箭的末端。④镞(zú):箭头,这里名词用为动词,指装上箭头。⑤再拜:拜了两拜。再,两次。
9.解释下列语句中加点词的意思。
(1)汝何好乐(
(2)岂可及乎(
(3)通于犀革(
(4)镞而砺之(
10.用现代汉语翻译下列句子。(1)徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?译:
11.文中孔子之言,有何深意?说说你的理解。
答:
【参考译文】子路拜见孔子,孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑。”孔子说:“我不是问这方面。只是说以你的天赋,再加上学习,怎么会有人赶上呢?”……子路说:“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮。由此说来,又何必经过学习的过程呢?”孔子说:“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜了两拜说:“真是受益良多。”
(一)子路受教
子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉①自直,斩而射之,通于犀革②。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括③而羽之,镞④而砺之,其入不益深乎?”子路再拜⑤曰:“敬受教。”(选自《孔子家语·子路初见篇》)
【注释】①揉:使东西弯曲。②犀革:皮革。③括:箭的末端。④镞(zú):箭头,这里名词用为动词,指装上箭头。⑤再拜:拜了两拜。再,两次。
9.解释下列语句中加点词的意思。
(1)汝何好乐(
喜好,爱好
)(2)岂可及乎(
赶上
)(3)通于犀革(
穿透
)(4)镞而砺之(
磨
)10.用现代汉语翻译下列句子。(1)徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?译:
只是说以你的天赋,再加上学习,怎么会有人赶上呢?(基本意思正确,落实“徒”“以”“及”)
(2)括而羽之,镞而砺之,其入不益深乎?译:如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?(基本意思正确,落实“羽”“砺”“益”)
11.文中孔子之言,有何深意?说说你的理解。
答:
一个人,他具有的天赋固然重要,但后天的学习和努力同样重要。有天赋的人,如果能勤奋好学,就会更加有才干。(或:一个人,绝对不能骄傲自满,而应该时刻鞭策自己,勤奋进取,这样才能不断进步,获得更好的成绩。)
【参考译文】子路拜见孔子,孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑。”孔子说:“我不是问这方面。只是说以你的天赋,再加上学习,怎么会有人赶上呢?”……子路说:“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮。由此说来,又何必经过学习的过程呢?”孔子说:“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜了两拜说:“真是受益良多。”
答案:
喜好,爱好; 赶上; 穿透; 磨; 只是说以你的天赋,再加上学习,怎么会有人赶上呢?(基本意思正确,落实“徒”“以”“及”); 如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?(基本意思正确,落实“羽”“砺”“益”); 一个人,他具有的天赋固然重要,但后天的学习和努力同样重要。有天赋的人,如果能勤奋好学,就会更加有才干。(或:一个人,绝对不能骄傲自满,而应该时刻鞭策自己,勤奋进取,这样才能不断进步,获得更好的成绩。)
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