《2025年名校金典课堂七年级语文上册人教版》

4.下列诗句的朗读节奏,不正确的一句是(C)

A.东临/碣石,以观/沧海。
B.我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。
C.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
(C项,海日/生残夜,江春/入旧年。或者：海日/生/残夜,江春/入/旧年。)

答案： C; (C项,海日/生残夜,江春/入旧年。或者：海日/生/残夜,江春/入/旧年。)

【课文精读·步步有获】
(一)观沧海
(东汉)曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
5.下列对这首诗的理解赏析,说法不正确的一项是(A)
A.“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇,以下十句,都是实写海上的景象。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。
C.“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
D.这首诗先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
(A项,以下十句没有全部实写海上的景象。“日月之行,若出其里”是虚写想象)

答案： A; (A项,以下十句没有全部实写海上的景象。“日月之行,若出其里”是虚写想象)

(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
6.“杨花落尽子规啼”一句起笔甚妙。请赏析。

答:杨花有飘零之态,子规之啼是悲声,开篇即渲染了一种悲凉感伤的气氛。

答案：
答:杨花有飘零之态,子规之啼是悲声,开篇即渲染了一种悲凉感伤的气氛。

(三)次北固山下
(唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来得到人们的好评,请自选一个角度赏析。

答:示例一(从诗句内容、情感角度分析):残夜未去而东方海日已升,旧年未过而江上已是春天。诗句在描写景物节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣,表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。示例二(从表现手法角度分析):两句诗对仗工整,形象生动,“生”与“入”运用拟人的手法,富有情趣。

答案：
答:示例一(从诗句内容、情感角度分析):残夜未去而东方海日已升,旧年未过而江上已是春天。诗句在描写景物节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣,表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。示例二(从表现手法角度分析):两句诗对仗工整,形象生动,“生”与“入”运用拟人的手法,富有情趣。

(四)天净沙 秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
8.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在诗中,起到怎样的作用？

答:以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪。

答案：
答:以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪。