《2025年名校金典课堂七年级语文上册人教版》

4.下列句子中没有语病的一项是 (D)

A.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。
B.经过园艺师精心培育照顾,使野生兰花清香扑鼻,珍品迭出。
C.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是成都经济健康发展的重要因素。
D.出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
(A项句式杂糅,删去“而制成的”；B项缺主语,删去“使”字；C项两面对一面,最后一句改为“成都经济能否健康发展”)

答案： D

【课文精读·步步有获】
阅读下列课文语段,回答问题。
却说真君与大圣变做法天象地的规模,正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走。真君见他败走,大步赶上道：“那里走？趁早归降,饶你性命！”大圣不恋战,只情跑起。将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉,郭申、直健二将军,一齐帅众挡住道：“泼猴,那里走！”大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头钉住。那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道：“走了这猴精也,走了这猴精也！”
正嚷间,真君到了,问：“兄弟们,赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住,就不见了。”二郎圆睁凤眼观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个雀鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,搜的一翅飞起,去变作一只大鹚老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来衔。大圣又将身按下,入涧中,变作一个鱼儿,淬入水内。二郎赶至涧边,不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。等待片时,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青；似鹭鸶,顶上无缨；似老鹳,腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头,打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红；似鳜鱼,花鳞不见；似黑鱼,头上无星；似鲂鱼,腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来,刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。二郎因衔他不着,他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇。水蛇跳一跳,又变做一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱,故此不去拢傍,即现原身,走将去,取过弹弓拽满,一弹子把他打个躘踵。
5.选文中,孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？它们之间又有什么联系？按提示填空。

小圣—雀鹰—①—②—⑤—花鸨
大圣—麻雀—③—④—⑥—原身
①：大鹚老 ②：大海鹤 ③：鱼 ④：鱼鹰 ⑤：水蛇 ⑥：灰鹤
它们之间的联系：一物降一物的天敌关系,例如,麻雀的天敌是雀鹰,鱼的天敌是鱼鹰。
6.“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”一句中哪些动词用得好？请赏析。
答：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
7.孙悟空的每一次变化,二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中,你有没有看过类似的写法？
答：如果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。举例略。

答案： 大鹚老; 大海鹤; 鱼; 鱼鹰; 水蛇; 灰鹤; “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。; 如果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。举例略。