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6. 从 5 里面连续减去(
A.5
B.50
C.500
B
)个 0.1,结果是 0。A.5
B.50
C.500
答案:
B.50
7. 小明与小红拿着同样多的钱去买同一种练习本,期间小红问小明借了 0.8 元,结果小红买了 6 本,小明买了 4 本。每本练习本(
A.1.6
B.0.8
C.0.4
B
)元。A.1.6
B.0.8
C.0.4
答案:
B
8. 近似数是 3.0 的两位小数一共有(
A.5
B.10
C.9
9
)个。A.5
B.10
C.9
答案:
“四舍”得到3.0的最大是3.04,“五入”得到3.0的最小是2.95。
范围在2.95到3.04之间的两位小数有:2.95,2.96,2.97,2.98,2.99,3.00,3.01,3.02,3.03,3.04。
个数:10-1+1=9+1=10(个),再减去一个3.00(因为要求的是近似到3.0的两位小数,3.00近似后为3),10 - 1 = 9(个),但考虑到2.95到3.04均满足,所以实际为10-1+1-多减的1个(3.0本身应算入)=9+1=10中去掉一个精确值考虑后的9个旁邻值情况加上本身共10个情况中的满足题意的为:9个(2.95至3.04非3.00本身情况)+1(3.0代表近似值情况也满足)=共有9+1-重复计算的3.0本身1次=9个不同两位小数。
直接列举法得:2.95、2.96、2.97、2.98、2.99、3.01、3.02、3.03、3.04,共9个再加上近似表示的3.0也代表一个情况但题目问两位小数所以为9个。
答案:C前的数字9所代表的选项,即 C 选项描述的数量9为正确答案的对应选项。
范围在2.95到3.04之间的两位小数有:2.95,2.96,2.97,2.98,2.99,3.00,3.01,3.02,3.03,3.04。
个数:10-1+1=9+1=10(个),再减去一个3.00(因为要求的是近似到3.0的两位小数,3.00近似后为3),10 - 1 = 9(个),但考虑到2.95到3.04均满足,所以实际为10-1+1-多减的1个(3.0本身应算入)=9+1=10中去掉一个精确值考虑后的9个旁邻值情况加上本身共10个情况中的满足题意的为:9个(2.95至3.04非3.00本身情况)+1(3.0代表近似值情况也满足)=共有9+1-重复计算的3.0本身1次=9个不同两位小数。
直接列举法得:2.95、2.96、2.97、2.98、2.99、3.01、3.02、3.03、3.04,共9个再加上近似表示的3.0也代表一个情况但题目问两位小数所以为9个。
答案:C前的数字9所代表的选项,即 C 选项描述的数量9为正确答案的对应选项。
1. 一本童话故事书 6.45 元,一本漫画书 2.86 元,买这两本书 9.86 元够吗?
(1)下面是 3 位同学的解答过程,你认为哪些同学的解法正确?请在□里画“√”。
|
(2)你最喜欢哪位同学的方法?请说明理由。
(1)下面是 3 位同学的解答过程,你认为哪些同学的解法正确?请在□里画“√”。
|
√
小雪:6.45+2.86= 9.31(元) 9.31<9.86 够了 | √
小红:9.86-6.45= 3.41(元) 3.41>2.86 够了 | √
小兵:9.86-2.86= 7(元) 7>6.45 够了 |(2)你最喜欢哪位同学的方法?请说明理由。
我最喜欢小雪的方法。理由:小雪的方法是先求出两本书的总价,再与9.86元比较,思路清晰,计算简单,符合常规解题思路。
答案:
(1)
小雪:√
小红:√
小兵:√
(2)
我最喜欢小雪的方法。理由:小雪的方法是先求出两本书的总价,再与$9.86$元比较,思路清晰,计算简单,符合常规解题思路。
(1)
小雪:√
小红:√
小兵:√
(2)
我最喜欢小雪的方法。理由:小雪的方法是先求出两本书的总价,再与$9.86$元比较,思路清晰,计算简单,符合常规解题思路。
2. 如图,一辆货车要通过一个限高门运送货物,这辆货车能顺利通过吗?
□能 □不能(在相应的位置画“√”)
我的理由是:______
□能 □不能(在相应的位置画“√”)
我的理由是:______
答案:
不能√
我的理由是:货车总高度为$3.2 + 1.15 = 4.35$(米),$4.35\lt 5$,但是货车最上端斜着,不能顺利通过限高门。
我的理由是:货车总高度为$3.2 + 1.15 = 4.35$(米),$4.35\lt 5$,但是货车最上端斜着,不能顺利通过限高门。
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