《2025年晨光智学同步指导训练与检测六年级语文上册人教版》

四、阅读课文选段,完成练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢？
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
1. 在文段中用“____”画出三个表示心理活动的句子。
2. 文段从______、______、______等方面描写了“盼”这一心理活动。
3. 写出你认为最生动的一处心理活动,说说这样写的好处。______

答案： 1. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢？ 路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！ 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
2. 盼变天 盼下雨 盼雨留到明天
3. 路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！ 好处：通过与行人的对比，突出了“我”对下雨的渴望，“最美的事”直接抒发了“我”盼望下雨的激动心情。

1. 写出下列词语的反义词。
隐没——(出现) 错落有致——(杂乱无章) 黯然失色——(光彩夺目)
2. 联系上下文,解释下列词语。
鸟语花香：形容春天的美好景象，鸟儿叫，花儿飘香。文中指春季泰山脚下生机勃勃的景象。
妙手丹青：指优秀的画家。文中指即使是技艺高超的画家也无法描绘泰山日出的奇景。
3. 用自己喜欢的符号在短文中画出一个含有比喻或拟人的修辞手法的句子,并体会思想感情。
示例：画出“6时14分，一缕朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。”
思想感情：将朝霞比作害羞的新娘，生动形象地写出了朝霞升起时的柔和、美丽，表达了作者对朝霞的喜爱和赞美之情。
4. 第2自然段的观察顺序是由远及近；让作者“惊呆”的原因是远处层峦叠嶂被晨雾封住顶端如在云端，近处青山隐在薄雾中如轻纱缭绕，俯看山脚灯光如繁星瑰丽迷人。。
5. 短文的写作顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？时间顺序（或事情发展顺序）。表达了作者对泰山日出的无比喜爱和赞美之情。

答案： 1. 出现 杂乱无章 光彩夺目
2. 形容春天的美好景象，鸟儿叫，花儿飘香。文中指春季泰山脚下生机勃勃的景象。
指优秀的画家。文中指即使是技艺高超的画家也无法描绘泰山日出的奇景。
3. 示例：画出“6时14分，一缕朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。”
思想感情：将朝霞比作害羞的新娘，生动形象地写出了朝霞升起时的柔和、美丽，表达了作者对朝霞的喜爱和赞美之情。
4. 由远及近 远处层峦叠嶂被晨雾封住顶端如在云端，近处青山隐在薄雾中如轻纱缭绕，俯看山脚灯光如繁星瑰丽迷人。
5. 时间顺序（或事情发展顺序）。表达了作者对泰山日出的无比喜爱和赞美之情。