《2025年晨光智学同步指导训练与检测六年级语文上册人教版》

1. 科学家们(揭开)了一个又一个大自然的(谜题)。
2. (干燥)的(沙漠)里,动植物都渴望来一场(倾)盆大雨。

答案： 【解析】：
这道题目考查的是语文中的拼音和词语书写能力，需要根据给出的拼音，结合语境，准确写出对应的词语。题目涉及的是六年级人教版上册的内容，具体章节为“11 宇宙生命之谜”，但此章节内容更多作为背景，实际考查的是基础拼音和汉字书写。
【答案】：
1. 科学家们(揭开)了一个又一个大自然的(谜题)。
2. (干燥)的(沙漠)里,动植物都渴望来一场(倾)盆大雨。

做(操) 干(燥) (躁)动 海(藻)
洗(澡) (噪)声 暴(躁)

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对汉字的理解和组词能力。学生需要根据给定的汉字，选择正确的字填入对应的词语中。这要求学生对每个汉字的含义有清晰的认识，并且能够根据上下文选择合适的字。
【答案】：
做(操) 干(燥) (躁)动 海(藻) 洗(澡) (噪)声 暴(躁)

三、在括号里写出下列句子所采用的说明方法。
1. 火星的大气层非常稀薄,95%是二氧化碳,氧气含量极少。 (列数字)
2. 地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。 (列数字)(作比较)
3. 大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。 (作诠释)

答案： 1. 列数字
2. 列数字；作比较
3. 作诠释

四、按要求完成句子练习。
1. 用修改符号修改病句。
太阳系中唯一还可能用删除符号删去“一定”存在生命的行星是火星。
2. 照样子,用列数字的说明方法介绍一种你熟悉的事物。
例：水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。
我们学校的教学楼高约15米，共有4层，每层有6间教室。

答案： 1. 用删除符号删去“一定”。
2. 示例：我们学校的教学楼高约15米，共有4层，每层有6间教室。

五、阅读课文选段,完成练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
1. 文段主要写了天体上可能有生命存在的条件。
2. 生命存在的四个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。这样表达的好处是条理清晰，便于读者理解和把握文章的主要内容。

答案： 【解析】：
这个问题是考查学生对课文选段的理解能力，以及提取和总结信息的能力。首先，需要阅读并理解选段内容，然后按照题目要求，提取出关于生命存在条件的关键信息，并总结表达出来。对于第二个问题，需要理解这种表达方式的好处，即条理清晰、一目了然地列出了生命存在的必要条件。
【答案】：
1. 文段主要写了天体上可能有生命存在的条件。
2. 生命存在的四个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。这样表达的好处是条理清晰，便于读者理解和把握文章的主要内容。