《2025年暑假活动实践与思考七年级合订本》

3.普洱一家茶社高价征联，上联是：“华灯初上钩如月”，下面是收集到的四副下联，请你选择最合适的一项，并简要说明其他三项不合适的原因。
(1)最合适的下联是 (C)
A.小院新敷雪若诗 B.小院新开梅胜雪
C.茶社常开客似云 D.茶社常开云似客
(2)说明其他三项不合适的原因。
A项“雪若诗”比喻不恰当；B项“梅胜雪”结构与上联不对应；D项“云似客”逻辑不通。

答案：
(1)C；
(2)A项“雪若诗”比喻不恰当；B项“梅胜雪”结构与上联不对应；D项“云似客”逻辑不通。

4.选定对联后，店主不知该用什么书体书写，请你根据他的要求，从“草、隶、篆、行、楷”等书体中推荐一个，并说明理由。
店主：“我想要有一定文化内涵的写法，最好不是那种直白简单、板板正正的字体，又不能让顾客看都看不懂。同学你觉得什么书体好？”
你的回答：“我推荐行书，因为行书兼具实用性和艺术性，书写较为自由流畅，有一定的文化内涵，不像楷书那样板正，又比草书容易辨认。这个书体可以参考王羲之(书法家)的《兰亭集序》(书法作品)。”

答案： 行书；行书兼具实用性和艺术性，书写较为自由流畅，有一定的文化内涵，不像楷书那样板正，又比草书容易辨认；王羲之；《兰亭集序》

从短视频看语文
短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。请你阅读下面的文章，回答问题。
①如今，刷短视频已经成为人们的休闲方式之一。为了方便网友观看，大多数短视频都添加了适合的背景音乐和字幕，增加了短视频的趣味性和吸引力。不过，一些短视频字幕从标题到内容，错别字频出，很容易给青少年甚至全社会带来错误示范和引导，扰乱网络生态秩序，影响短视频平台的高质量发展。
②短视频等新媒体区别于传统纸媒的一个重要特点就是其开放性和即时性，普通用户通过简单学习便可制作并发布属于自己的短视频，并将其分享到各大社交平台。更重要的是，有的短视频点击量能达到几百万甚至几千万，其影响力不容小觑。
③一些短视频制作者总想别出心裁、标新立异，于是剑走偏锋，往往突破常规，“语不惊人死不休”。短视频中出现的错别字，有些是常见错误，如“的”“地”“得”等同音字混用；部分制作者还故意使用一些错别字，乱改成语、用字母代替汉字等。另外，还有的制作者为规避平台对涉暴、涉黄等字眼的禁用，有意使用错别字代替敏感字。
④短视频的受众越来越多，尤其受广大青少年群众喜爱。《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显。在未成年网民中，经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。青少年正处于规范汉语的学习过程中，判断能力不强，遇到错别字难以分辨。这些字幕中的错字、别字，势必在潜移默化中给他们带来了不良的示范和引导。
⑤文字的规范使用不是小事。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家推广普通话，推行规范汉字。文字是人类获取知识的重要途径，短视频制作者和平台都应重视文字的规范使用。
5.小云同学尝试用“AI智能助手”总结这篇文章各个段落的主要内容，请帮她找出总结有误的一项 (B)
A.第②段阐述了短视频等新媒体具有开放性和即时性的特点，其影响力不容小觑。
B.第③段分析了短视频中出现错别字的原因，完全是制作者故意使用错别字规避平台审核，借此吸引观众。
C.第④段强调短视频受众尤以青少年居多，短视频中的错别字会对他们产生不良的示范和引导作用。
D.第⑤段强调了文字规范使用的重要性，呼吁短视频制作者和平台重视文字的规范使用。
6.七年级(2)班第三小组的同学选定了“短视频中常见的语文差错”作为活动主题，准备拍摄一个短视频。这个短视频应以什么形式呈现？请结合上文，从下面两个方案中选择一个，展开说说你的构思。
方案一：一个啼笑皆非的错字故事
方案二：一个系列的语文知识科普
________示例一：选择方案一。可以创作一个以校园为背景的错字故事。故事主角是一位学生，他在刷短视频时，看到一些乱改成语的内容觉得很有趣，便在作文中也使用了这些错误的表达。老师批改作文时，对这些错别字和错误用法感到哭笑不得，还在课堂上把作文当作反面例子进行讲解。主角一开始觉得很丢脸，但通过老师的耐心教导，他认识到了规范使用文字的重要性，最后在之后的学习中认真纠正自己的错误，并且还提醒身边的同学不要犯同样的错误。通过这个啼笑皆非的故事，提醒大家要重视文字的规范使用。
示例二：选择方案二。制作一个系列的语文知识科普短视频。第一集讲解“的”“地”“得”的用法区别，可以通过举例说明，如“美丽的花朵”“快乐地奔跑”“跑得快”，让观众清晰地了解它们在不同语境中的正确用法。第二集介绍常见的成语误用，列举一些在短视频中容易出现的乱改成语的例子，如“默默无蚊（闻）”，讲解正确的成语含义和用法。后续还可以制作关于汉字读音、字形等方面的科普视频，通过系统的知识讲解，提高观众的语文素养，避免在短视频中出现语文差错。________
7.法国思想家托克维尔提出了“信息茧房”的概念，意指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。短视频会成为一种“信息茧房”吗？我们该如何避免被困在“茧房”中？请谈谈你的思考。
________短视频有可能成为一种“信息茧房”。因为短视频平台通常会根据用户的浏览历史和兴趣偏好进行算法推荐，用户往往会更多地看到自己感兴趣的内容，久而久之，就会局限在自己的兴趣范围内，难以接触到其他类型的信息。为了避免被困在“茧房”中，我们可以主动拓宽自己的信息获取渠道，不要只依赖短视频平台的推荐。可以关注不同领域的创作者，尝试搜索一些自己平时不太关注的话题，接触多元化的信息。同时，要保持批判性思维，对所看到的信息进行理性分析和判断，不盲目跟从。此外，还可以定期反思自己的信息获取习惯，有意识地调整自己的浏览内容，以确保自己能够接触到更广泛、更全面的信息。________

答案： 5. B
6. 示例一：选择方案一。可以创作一个以校园为背景的错字故事。故事主角是一位学生，他在刷短视频时，看到一些乱改成语的内容觉得很有趣，便在作文中也使用了这些错误的表达。老师批改作文时，对这些错别字和错误用法感到哭笑不得，还在课堂上把作文当作反面例子进行讲解。主角一开始觉得很丢脸，但通过老师的耐心教导，他认识到了规范使用文字的重要性，最后在之后的学习中认真纠正自己的错误，并且还提醒身边的同学不要犯同样的错误。通过这个啼笑皆非的故事，提醒大家要重视文字的规范使用。
示例二：选择方案二。制作一个系列的语文知识科普短视频。第一集讲解“的”“地”“得”的用法区别，可以通过举例说明，如“美丽的花朵”“快乐地奔跑”“跑得快”，让观众清晰地了解它们在不同语境中的正确用法。第二集介绍常见的成语误用，列举一些在短视频中容易出现的乱改成语的例子，如“默默无蚊（闻）”，讲解正确的成语含义和用法。后续还可以制作关于汉字读音、字形等方面的科普视频，通过系统的知识讲解，提高观众的语文素养，避免在短视频中出现语文差错。
7. 短视频有可能成为一种“信息茧房”。因为短视频平台通常会根据用户的浏览历史和兴趣偏好进行算法推荐，用户往往会更多地看到自己感兴趣的内容，久而久之，就会局限在自己的兴趣范围内，难以接触到其他类型的信息。为了避免被困在“茧房”中，我们可以主动拓宽自己的信息获取渠道，不要只依赖短视频平台的推荐。可以关注不同领域的创作者，尝试搜索一些自己平时不太关注的话题，接触多元化的信息。同时，要保持批判性思维，对所看到的信息进行理性分析和判断，不盲目跟从。此外，还可以定期反思自己的信息获取习惯，有意识地调整自己的浏览内容，以确保自己能够接触到更广泛、更全面的信息。