《2025年暑假活动实践与思考七年级合订本》

阅读下面的文段，完成1~2题。
我国在西北、华北和东北地区，建设了一道大型人工林业生态工程——“三北”防护林体系建设工程。它是在自然环境jí duān恶劣、经济发展相对落后地区开展的生态修复与治理工程。四十多年来，一代代心怀热忱的治沙人，用超乎常人的韧劲和拼劲，在万里风沙线上筑起一道道护卫家园的绿色píng zhàng。
1.根据文段中的拼音写出相应的词语。
①jí duān 极端 ②píng zhàng 屏障
2.给文段中加点的词语注音。
①热忱（rè chén） ②韧劲（rèn jìn）

答案： 1.①极端 ②屏障
2.①rè chén ②rèn jìn

3.阅读下面的趣味对联，回答问题。
两船并行，橹速不如帆快；
八音齐奏，笛清莫若箫和。
（1）这副对联中暗藏了四个历史人名。上联是三国时期的鲁肃、秦汉时的樊哙；下联是北宋名将狄青和西汉名臣萧何。
（2）这副对联采用双关和谐音的手法。上联既指划船时用橹不如张帆，又指鲁肃不如樊哙；下联既指吹奏乐器时清澈的笛声比不上和谐的箫声，又指狄青不如萧何。
（3）请你根据对联知识，分类下面的人名，使其两两成“对”。
①武松 ②孙行者 ③文丑 ④李广 ⑤薛宝钗 ⑥祖冲之 ⑦杨雄 ⑧林黛玉
①对③ ②对⑥ ④对⑦ ⑤对⑧

答案：
(1)鲁肃 萧何
(2)鲁肃不如樊哙 清澈的笛声比不上和谐的箫声 狄青不如萧何
(3)①对③ ②对⑥ ④对⑦ ⑤对⑧

4.阅读全文，根据文意填空。
|段 落|内 容|
|----|----|
|①~⑤|（老柿树带来欢乐，也带来麻烦，让人爱怜又烦恼。）|
|⑥~⑦|老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。|
|⑧~⑩|（老柿树将要被砍伐，“我”哀伤、忐忑。）|
|⑪~⑲|老柿树依然挺立，“我”喜出望外。|
5.文章第⑬~⑯段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。
____①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻文章主旨：传统根基不能丢。____
6.结合语境，根据要求赏析下列语句。
（1）老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。（从描写方法的角度）
____运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。____
（2）说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（品味加点词语的表达效果）
____运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨、静谧的意境，真切细腻地写出了柿子花带给“我”的甜美感受。____

答案： 4.
(1)老柿树带来欢乐，也带来麻烦，让人爱怜又烦恼。
(2)老柿树将要被砍伐，“我”哀伤、忐忑。
5.①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻文章主旨：传统根基不能丢。
6.
(1)运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
(2)运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨、静谧的意境，真切细腻地写出了柿子花带给“我”的甜美感受。