2025年暑假活动实践与思考七年级合订本
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假活动实践与思考七年级合订本 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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5.在重阳节即将来临之际,某中学开展了“知礼孝亲”综合性主题活动。仔细观察下面三幅与“知礼孝亲”有关的图片,体会图片内容的含义,然后回答下面的问题。

甲图中的父亲说:“不听老子的话就是不孝!”乙图中的孩子说:“我妈说了,不用做家务,把成绩搞好就是孝顺。”
(1)请在这两种观点中,任选一种,针对其反映的现象,说说怎样才是真正的孝顺,将你的观点写在下面的横线上。
图:
(2)如以丙图展开征文活动,请你拟一个征文主题:
甲图中的父亲说:“不听老子的话就是不孝!”乙图中的孩子说:“我妈说了,不用做家务,把成绩搞好就是孝顺。”
(1)请在这两种观点中,任选一种,针对其反映的现象,说说怎样才是真正的孝顺,将你的观点写在下面的横线上。
图:
甲
我的观点:孝顺并不是对父母所有观点的盲从。父母说得对,我们就照办,说得不对的地方,可以心平气和地讲道理,也可以只听不办,一笑了之。在父母年纪特别大的时候,我们有时候还要“哄”他们开心,目的就是让家庭多点和谐与欢笑。
(2)如以丙图展开征文活动,请你拟一个征文主题:
常回家看看
。
答案:
5.
(1)示例一:甲 孝顺并不是对父母所有观点的盲从。父母说得对,我们就照办,说得不对的地方,可以心平气和地讲道理,也可以只听不办,一笑了之。在父母年纪特别大的时候,我们有时候还要“哄”他们开心,目的就是让家庭多点和谐与欢笑。
示例二:乙 “不用做家务,把成绩搞好就是孝顺”是一种片面的观点。通过做家务,我们可以加深与父母的情感交流;任何家务事不沾手,做子女的就不能体会到父母养育儿女的艰辛,以及自己作为家庭一分子的责任感。
(2)示例:常回家看看
(1)示例一:甲 孝顺并不是对父母所有观点的盲从。父母说得对,我们就照办,说得不对的地方,可以心平气和地讲道理,也可以只听不办,一笑了之。在父母年纪特别大的时候,我们有时候还要“哄”他们开心,目的就是让家庭多点和谐与欢笑。
示例二:乙 “不用做家务,把成绩搞好就是孝顺”是一种片面的观点。通过做家务,我们可以加深与父母的情感交流;任何家务事不沾手,做子女的就不能体会到父母养育儿女的艰辛,以及自己作为家庭一分子的责任感。
(2)示例:常回家看看
6.下列句子中的加点词语的解释,不正确的一项是 (
A.予独爱莲之出淤泥而不染 染:玷污(污秽)
B.濯清涟而不妖 濯:洗
C.亭亭净植 植:栽种
D.莲,花之君子者也 君子:指品德高尚的人
7.用现代汉语翻译下列句子。
中通外直,不蔓不枝。
8.【甲】文中菊和莲所象征的两类人,他们的生活态度有何不同?
9.【甲】【乙】两文中所写的牡丹的形象有何不同?
C
)A.予独爱莲之出淤泥而不染 染:玷污(污秽)
B.濯清涟而不妖 濯:洗
C.亭亭净植 植:栽种
D.莲,花之君子者也 君子:指品德高尚的人
7.用现代汉语翻译下列句子。
中通外直,不蔓不枝。
(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
8.【甲】文中菊和莲所象征的两类人,他们的生活态度有何不同?
菊象征隐士,他们有遗世独立、不与世俗同流合污的处世态度,但是也有逃避现实的倾向。而莲所象征的君子是本着身在世俗,却坚守清廉的生活态度,其生活态度更为积极。
9.【甲】【乙】两文中所写的牡丹的形象有何不同?
甲文中所写的牡丹是富贵者的形象,乙文中所写的牡丹性格刚直,有名士风范。
答案:
6. C
7. (它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
8. 菊象征隐士,他们有遗世独立、不与世俗同流合污的处世态度,但是也有逃避现实的倾向。而莲所象征的君子是本着身在世俗,却坚守清廉的生活态度,其生活态度更为积极。
9. 甲文中所写的牡丹是富贵者的形象,乙文中所写的牡丹性格刚直,有名士风范。
7. (它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
8. 菊象征隐士,他们有遗世独立、不与世俗同流合污的处世态度,但是也有逃避现实的倾向。而莲所象征的君子是本着身在世俗,却坚守清廉的生活态度,其生活态度更为积极。
9. 甲文中所写的牡丹是富贵者的形象,乙文中所写的牡丹性格刚直,有名士风范。
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