《2025年暑假活动实践与思考七年级合订本》

8.文章以“家乡”为核心，以“水”为话题，描写了记忆中家乡的各种景物和风情。请根据文意，完成下列对文章内容的梳理。
悬河嬉戏—运河看船—鱼鹰捕鱼—西堤赏湖—船家炊烟
9.选择合适的角度，赏析文中画线句子的表达效果。
鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。
运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
10.从内容和结构两方面，说说最后一段“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”的作用。
内容上：总结了上文作者在运河堤上看到的事物，在悬河嬉戏，看船，特别是看撑船的人，看鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等等，作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。
11.文章开头说“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。
示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。
示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人影响着汪曾祺。

答案： 8.运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖
9.运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
10.内容上：总结了上文作者在运河堤上看到的事物，在悬河嬉戏，看船，特别是看撑船的人，看鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等等，作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。
11.示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。
示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，
一方水土养一方人，这些水乡养育的人影响着汪曾祺。