2025年倍速学习法三年级数学下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年倍速学习法三年级数学下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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知识拓展2 一位数除两位数的笔算除法的应用
该知识拓展是进一步熟悉一位数除两位数的笔算除法的计算方法,并能够运用一位数除两位数的笔算除法解决一些简单的实际问题。
例2 某商场楼前安装了一串彩灯,按照2红、3绿、2黄的顺序排列。第94盏彩灯是什么颜色的?
分析:由题意可知,彩灯以7盏为一个周期不断重复,要知道第94盏彩灯是什么颜色的,就要计算94盏彩灯里包含几个这样的周期。如果正好是整周期,那么说明第94盏彩灯正好是一个周期中的最后1盏,即黄色的;如果有余数,那么余下的按2红、3绿、2黄的顺序往下排。
规范解答:2+3+2=7(盏) 94÷7=13(组)……3(盏)
答:第94盏彩灯是绿色的。
该知识拓展是进一步熟悉一位数除两位数的笔算除法的计算方法,并能够运用一位数除两位数的笔算除法解决一些简单的实际问题。
例2 某商场楼前安装了一串彩灯,按照2红、3绿、2黄的顺序排列。第94盏彩灯是什么颜色的?
分析:由题意可知,彩灯以7盏为一个周期不断重复,要知道第94盏彩灯是什么颜色的,就要计算94盏彩灯里包含几个这样的周期。如果正好是整周期,那么说明第94盏彩灯正好是一个周期中的最后1盏,即黄色的;如果有余数,那么余下的按2红、3绿、2黄的顺序往下排。
规范解答:2+3+2=7(盏) 94÷7=13(组)……3(盏)
答:第94盏彩灯是绿色的。
答案:
思想方法要点 利用数形结合思想解决实际问题
解决有些较复杂的问题时,可以借助线段图分析题意,会使解题变得更为清晰。
例3 李叔叔去水果市场批发水果,买的苹果的个数是桃子的3倍,苹果和桃子一共买了84个。李叔叔买回桃子多少个?
分析:两种水果的总个数是84,苹果的个数是桃子的3倍,把桃子的个数看作1份的数,苹果的个数就是3份的数。

从图中可以看出,84就是桃子个数的(3+1)倍,求桃子的个数,就是把84平均分成4份,求每份是多少,用除法计算。
规范解答:3+1=4(份) 84÷4=21(个)
答:李叔叔买回桃子21个。
解决有些较复杂的问题时,可以借助线段图分析题意,会使解题变得更为清晰。
例3 李叔叔去水果市场批发水果,买的苹果的个数是桃子的3倍,苹果和桃子一共买了84个。李叔叔买回桃子多少个?
分析:两种水果的总个数是84,苹果的个数是桃子的3倍,把桃子的个数看作1份的数,苹果的个数就是3份的数。
从图中可以看出,84就是桃子个数的(3+1)倍,求桃子的个数,就是把84平均分成4份,求每份是多少,用除法计算。
规范解答:3+1=4(份) 84÷4=21(个)
答:李叔叔买回桃子21个。
答案:
学霸题库
从课本到奥数
奥赛培优
例4 (延伸题)一条彩带长96米,对折三次后,每段长多少米?
分析:对折一次,相当于将彩带平均分成2段;对折两次,相当于将彩带平均分成4段;对折三次,相当于将彩带平均分成8段。
规范解答:96÷8=12(米)
答:每段长12米。
方法点拨:对折一次平均分成2份,以后每次对折平均分的份数都是前一次对折平均分的份数的2倍。
从课本到奥数
奥赛培优
例4 (延伸题)一条彩带长96米,对折三次后,每段长多少米?
分析:对折一次,相当于将彩带平均分成2段;对折两次,相当于将彩带平均分成4段;对折三次,相当于将彩带平均分成8段。
规范解答:96÷8=12(米)
答:每段长12米。
方法点拨:对折一次平均分成2份,以后每次对折平均分的份数都是前一次对折平均分的份数的2倍。
答案:
例5 (奥赛题)已知★÷3=□÷6=△÷9,且★□△都是两位数,分别求出★□△的最大值。
分析:由题意可知,三个式子的商相等。在商相等的情况下,除数越大,被除数就越大,即△最大,能被9整除的最大的两位数是99,因此△=99,99÷9=11,★=3×11=33,□=6×11=66。
规范解答:因为△是能被9整除的最大的两位数,所以△=99;
因为99÷9=11,即★÷3=11,所以★=11×3=33;
又因为99÷9=11,即□÷6=11,所以□=11×6=66。
方法点拨:解决此问题的关键是明确在商相等的情况下,除数越大,被除数就越大。
分析:由题意可知,三个式子的商相等。在商相等的情况下,除数越大,被除数就越大,即△最大,能被9整除的最大的两位数是99,因此△=99,99÷9=11,★=3×11=33,□=6×11=66。
规范解答:因为△是能被9整除的最大的两位数,所以△=99;
因为99÷9=11,即★÷3=11,所以★=11×3=33;
又因为99÷9=11,即□÷6=11,所以□=11×6=66。
方法点拨:解决此问题的关键是明确在商相等的情况下,除数越大,被除数就越大。
答案:
名校链接
例6 (名校题)在 里填上适当的数字,使竖式成立。

分析:

规范解答:

方法点拨:已知除数和商的个位上的数,求被除数,可先从商个位上的数与除数相乘的积算起。
例6 (名校题)在 里填上适当的数字,使竖式成立。
分析:
规范解答:
方法点拨:已知除数和商的个位上的数,求被除数,可先从商个位上的数与除数相乘的积算起。
答案:
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