《2025年倍速学习法三年级数学下册人教版》

例题导入(教材第97页例4)
观察知识点1的商店图。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支 ，她的钱够吗？如果把换成
 ，钱够吗？

例题解析 思维流程 分析题意→方法探究
①分析题意。
小丽有10元钱，问她的钱买1个文具盒、1本笔记本和1支不带橡皮的铅笔够不够，就是将这三样物品的总价与10元相比较；把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，问钱够不够，就是将1支带橡皮的铅笔、1个文具盒和1本笔记本的总价与10元相比较。
②方法探究。
方法一：(1)先算买了1个 后，小丽还剩多少钱。
10 - 6.8 = 3.2(元)
(2)再算买1本和1支 一共多少钱。
2.5 + 0.6 = 3.1(元)
(3)3.1 ＜ 3.2，小丽的钱够了。
(4)如果把换成。
2.5 + 1.2 = 3.7(元)
3.7 ＞ 3.2，小丽的钱不够。
方法二：(1)先算买了1个，小丽还剩多少钱。
10 - 6.8 = 3.2(元)
(2)再算买了1本后，还剩多少钱。
3.2 - 2.5 = 0.7(元)
(3)0.7 ＞ 0.6，买够了。
(4)0.7 ＜ 1.2，买不够。
方法三：把要买的物品的价钱加起来，看比10元多，还是比10元少。
6.8 + 2.5 + 0.6 = 9.9(元) 9.9 ＜ 10，钱够。
如果把换成。6.8 + 2.5 + 1.2 = 10.5(元)
10.5 ＞ 10，钱不够。
倍速学法
小朋友，你这钱不够呀！
一本日记本3元多，一支钢笔9元多，一共12元多，我给你13元，还不够吗？
应该是一本日记本不到4元，一支钢笔不到10元，给14元才够。
错在哪儿呢？
3.2
- 2.5
———
1.7
被减数个位没有减去十分位借走的1。
方法总结
利用小数加、减法解决实际问题时，一定要理解题意，学会分析问题，找到解决问题的思路，知道先算什么，再算什么，最后算什么。

答案：