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1.(1)在1、3、16、45、29、40、51中,( )有因数2,奇数有( ),质数有( ),( )既不是质数也不是合数。
答案:
16、40 1、3、45、29、51 3、29 1
(2)628$\square$既含有因数2,又是3的倍数。$\square$里可以填( )。
答案:
2 或 8
(3)已知$A = 2×3×3×5×5$,$B = 2×2×3×3×5$,$A$与$B$的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
答案:
90 900
(4)一位木匠要把两根长分别为21分米和18分米的木料锯成每段长度相等且尽可能长的短木料并且没有剩余,那么锯成的短木料长是( )分米,共能锯成( )段。
答案:
3 13
2. 选一选。
(1)(新趋势 数学文化)古希腊数学家认为,如果一个数恰好等于它所有的因数(本身除外)相加的和,那么这个数是“完全数”。下面是“完全数”的是( )。
A. 16
B. 20
C. 28
D. 36
(1)(新趋势 数学文化)古希腊数学家认为,如果一个数恰好等于它所有的因数(本身除外)相加的和,那么这个数是“完全数”。下面是“完全数”的是( )。
A. 16
B. 20
C. 28
D. 36
答案:
C
(2)(新情境 时事热点)巴黎奥运会的闭幕时间很有意思,表示月份的数是2的倍数;表示日子的数是一个两位数,个位和十位上的数相同,并且是所有非零自然数的公因数。闭幕式的时间是( )。
A. 6月22日
B. 8月11日
C. 7月11日
D. 8月22日
A. 6月22日
B. 8月11日
C. 7月11日
D. 8月22日
答案:
B
(3)如果$a$是一个质数,$b$是一个合数,且$a>b$,那么下面算式中,( )的结果肯定是合数。
A. $a + b$
B. $a - b$
C. $a×b$
D. $a÷b$
A. $a + b$
B. $a - b$
C. $a×b$
D. $a÷b$
答案:
C 解析 设$a = 7$,$b = 6$,$a + b = 7 + 6 = 13$,$a - b = 7 - 6 = 1$,$a \times b = 7 \times 6 = 42$,$a \div b = 7 \div 6 = \frac{7}{6}$,结果肯定是合数的是$a \times b$。
(4)如果$m$是奇数,$n$是偶数,下面结果是奇数的算式是( )。
A. $m + n$
B. $2m + n$
C. $2m + 2n$
D. $2mn$
A. $m + n$
B. $2m + n$
C. $2m + 2n$
D. $2mn$
答案:
A
3. 若$A$、$B$、$C$都为质数,且$A + B + C = 20$,$B$和$C$的差为偶数,则$A =$( )。
答案:
2
4. 把一个长40厘米、宽32厘米、高28厘米的长方体木块锯成若干个大小相同的正方体木块,锯完后没有余料,最少可以锯成多少个正方体?
答案:
$(40,32,28) = 4$ $40 \div 4 = 10$(个) $32 \div 4 = 8$(个) $28 \div 4 = 7$(个) $10 \times 8 \times 7 = 560$(个)
5. 两个数的最大公因数是6,最小公倍数是36,则符合条件的数有( )组。
答案:
2 解析 $6 = 2 \times 3$,$36 = 2 \times 3 \times 2 \times 3$,这两个数是 6 和 36,或者是$2 \times 3 \times 2 = 12$和$2 \times 3 \times 3 = 18$。
6. (亮点原创)60名同学面向老师站成一排,从左往右依次报数:1,2,3,…,60。报完后,老师让所报的数是4的倍数的同学向后转,接着让所报的数是6的倍数的同学向后转,现在仍面向老师的同学有多少人?
答案:
$60 - [(15 - 5) + (10 - 5)] = 45$(人) 现在仍面向老师的同学有 45 人。 解析 如图,面向老师的人数即图中涂色部分的人数。
$60 - [(15 - 5) + (10 - 5)] = 45$(人) 现在仍面向老师的同学有 45 人。 解析 如图,面向老师的人数即图中涂色部分的人数。
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