《2025年授之以渔中考试题汇编语文河北专版》

20. 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(共7分)
(1) 纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。(3分)

(2) 阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。(4分)

答案：
(1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对他们在艰苦条件下表现出的积极向上的精神面貌的肯定。
解析：本题考查语段分析。 从“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极度简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球……或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中依然积极开展多样活动，坚持学习、运动，充满活力与朝气。 斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上、保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。
(2)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。 他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。
示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死、斩妖除魔。 每每读到这些，我总是心潮澎湃。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。 他顽强的意志让我感受到一种崇高美。

21. 阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
滴答，滴答，下小雨啦！
小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
……
上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案： 21. 写作指导：本题考查材料作文。 这是一道基于歌谣的联想感悟类作文题，歌谣里，小雨落下，小草、梨树、麦苗等不同事物怀着各自的期待呼唤雨的降临，它们因雨而获得成长、绽放的可能。 审题时，要抓住“期待”“成长”“滋养”等关键词。 立意方面，可从多个角度切入。 比如，聚焦“期待与成长”，雨是外界助力，小草等对雨的期待，如同生活中我们对机遇、助力的渴望，而在期待中努力成长，就是生命的姿态；也可从“滋养”角度，雨滋养自然万物，正如生活中亲情、友情、知识等滋养我们的心灵与人生，让我们汲取力量前行；还能延伸到对“梦想”的诠释，小草发芽、梨树开花、麦苗长大，都是它们的“梦想”，雨是助力梦想实现的因素，我们在追求梦想时，也需要类似“雨”的支持，同时自身要积极进取。 无论哪种立意，都要紧扣歌谣内涵，联系生活实际，让文章有深度、有温度，传递积极向上的情感与思考。