《2025年授之以渔中考试题汇编语文河北专版》

(三)阅读下面文言文，回答7~10题。(共13分)
帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”
师每休舍①课将士注坡跳壕皆重铠习之卒有取民麻一缕以束刍②者立斩以徇③。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不折屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂④如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
(选自《宋史·岳飞传》，有删改)
【注释】①舍：休息，休整。②束刍：捆扎喂牲口的草料。③徇：示众。④恂恂：恭敬谨慎的样子。
7. 解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)

或

曰：“天下何时太平？” 或：有的人。
(2)

尝

问用兵之术 尝：曾经。
(3) 好贤

礼

士 礼：礼遇，以礼相待。
(4)

卒

以此得祸 卒：终于、最终。
8. 下列对画线语句的断句，正确的一项是(2分) (C)
A. 师/每休舍课/将士注坡/跳壕皆重铠/习之卒/有取民麻一缕以束刍/者立斩以徇
B. 师/每休舍课/将士注坡跳壕/皆重铠习之/卒有取民麻一缕/以束刍者立斩以徇
C. 师每休舍/课将士注坡跳壕/皆重铠习之/卒有取民麻一缕以束刍者/立斩以徇
D. 师每休舍/课将士注坡/跳壕皆重铠习之/卒有取民麻一缕/以束刍者立斩以徇
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 死国者，则育其孤。
对为国事而死的人，岳飞就抚养他们的孩子。
(2) 将士效力，飞何功之有！
这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢！
10. 说说下面的句子是从哪个描写角度来写岳飞的，并分析其作用。(3分)
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
侧面描写。通过敌军评价岳家军的话，来衬托岳飞治军严明，体恤部属，及其卓越的军事才能。（意思对即可）

答案： 7
(1)有的人。
(2)曾经。
(3)礼遇，以礼相待。
(4)终于、最终。
8 C 解析：本题考查文言文断句。这句话的句意为：军队每次休整的时候，岳飞就会督促将士们爬斜坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩示众。结合句意可正确断句。
9
(1)对为国事而死的人，岳飞就抚养他们的孩子。
(2)这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢！
10 侧面描写。通过敌军评价岳家军的话，来衬托岳飞治军严明，体恤部属，及其卓越的军事才能。（意思对即可）
解析：本题考查人物描写的角度。“撼山易，撼岳家军难”这句话强调了在敌人眼中，大山是非常坚固且难以撼动的，但是相比之下，想要撼动岳家军却更难，从侧面衬托出岳家军具有极高的纪律性和强大的战斗力。岳家军是由岳飞领导和训练的，岳家军的出色表现也突出了岳飞卓越的军事才能和领导能力。通过敌人的这种评价，使岳飞的形象更加鲜明生动，让读者对岳飞的军事成就有了更深刻的认识。
课外文言文参考译文：
皇帝当初要为岳飞营造宅第，岳飞说：“敌人还没有被消灭，怎么能安家呢？”有人问岳飞：“天下什么时候才能太平呢？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财，武官不惧牺牲，天下就太平了。”
军队每次休整的时候，岳飞就会督促将士们爬斜坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩示众。士卒们夜里宿营，百姓开门表示愿意接纳士卒入内，可是没有敢擅自进入的，军队有口号“冻死不拆百姓的屋子，饿死不抢劫掠夺”。士兵生病了，岳飞亲自为他调制药品。将领们去远方征讨，岳飞派自己的妻子去慰问犒劳他们的家人；对为国事而死的人，岳飞就抚养他们的孩子。有朝廷颁发的犒劳赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士官吏，自己一丝一毫都不侵占。
岳飞擅长凭借少量的军队战胜更多的敌人。但凡有所行动，就把所有的统制官都召集起来，谋划定夺后再出战，所以军队所向都能战胜。突然遇到敌人的时候他们也不慌不乱。所以敌人评价岳家军说：“撼动山容易，撼动岳家军很难。”张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区百姓的力量已经快用用尽了！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗、玩玩投壶游戏，恭谨得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加封的官职时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢！”但是岳飞忠诚忧愤、激烈刚直，谈论问题时不屈服于别人，最终因此惹了灾祸。