《2025年授之以渔中考试题汇编语文河北专版》

(二)阅读下面文字，回答15~18题。(13分)
庄严的军礼
李春雷
音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。
偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。
这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……
去年国庆期间，抗美援朝题材电影《长津湖》全国热映。为了致敬这位70年前在朝鲜战场浴血奋战的一级伤残军人，四川省广元市昭化区与相关部门特意为他举行了专场放映。
1933年12月，李化武生于大巴山深处的四川省广元县中漕村。1950年抗美援朝战争爆发，他主动报名参军。那一年，他17岁。他们步行来到一个山沟，换上军装。几天后，坐汽车到宝鸡；又停一周，乘闷罐火车三天三夜，抵达丹东。在那里，进行了为期一个月的军事技能和时事培训。很快，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！
战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度，部队却只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿、蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。
第一次投入战斗，是1951年11月的一个傍晚。密集的枪炮声响起，本来紧张害怕的他，霎时忘掉一切。经过4个小时的战斗，他和战友守住了阵地。当年12月，李化武随部队开赴轿岩山阻击敌军。一天晚上，敌军连续发动3次攻击，先炮轰，再冲锋，均告失败。
又一轮进攻开始了。
突然，炮弹尖厉的呼啸声从高空传来。未及细想，李化武跳进身边新炸开的弹坑，双手护头，顺势趴下。一枚炮弹在他身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……
从此，他失去了右眼和双前臂。
伤情稳定后，他被送进四川省革命伤残军人休养院(简称荣军院)疗养。他连自己吃饭的能力都没有了。李化武情绪低落，甚至有轻生的念头。医护人员告诉他，全班战友都牺牲了，只有他幸存下来。还给他讲述保尔·柯察金的故事，一遍遍朗读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。慢慢地，他被主人公钢铁般的意志感动了，决心也要那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。
下定决心后，李化武开始练习自己吃饭。
两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”
继续练习，10次、100次、1 000次、10 000次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。
反复练习一个月后，李化武终于可以熟练地用汤勺吃饭了。
信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。
生活基本自理后，李化武又有了新的目标——脱盲。两年后，李化武不仅掌握了1 500个汉字，还学会了看报、写信。
他还踊跃参加集体活动，主动开导、安慰其他伤病员。他教战友们读书、看报，还常常陪着失明的战友出去遛弯、晒太阳。
1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整地写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。
在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！
不久，李化武再次用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！
这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。
他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。
但他，决心如磐！
李化武回到了中漕村。但话说回来，学农活儿也是学技术，也需要绣花功夫。而“绣花”，首先要有手啊。
只是他，偏偏没有。
耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在他的断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。
耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，他就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，他就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，他踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……
千百次地练习，他的动作逐渐熟练，与牛也交上了朋友，配合更加默契了。他终于学会了各种农活儿。
……
战场归来70年，老兵李化武用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。
作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。于是，这些年，他在社会各界频繁宣讲。
在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母、回报国家。
对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当。
对部队战士，他讲奉献，讲纪律，为了党和国家的根本利益，要勇于冲锋、敢于牺牲……
讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，只尽义务。
每逢宣讲，李化武总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。
他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶……
党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，他仍然笔直站立着。
他说：“面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？”
平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！
2021年国庆，抗美援朝题材电影《长津湖》热映。长津湖，与李化武受伤的轿岩山距离不远、环境相似。看着电影里的画面，当年的烽烟岁月，滚滚而来。
当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”
他直挺挺站立着，泪流满面。
向战友致敬！
向岁月致敬！
向历史致敬！
(选自《人民日报》，有删减)
15. 本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，梳理文章脉络，补全下面的情节。(4分)
①
②荣军院中，一级伤残的他刻苦学习基本生活技能，在脱盲后又光荣入党。
③
④年迈的他到社会各界宣讲革命见闻与感悟，分文不取。
16. 赏析下列句子中加点词的表达效果。(3分)
继续练习，10

次

、100次、1 000次、10 000次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。

17. 文章结尾处，“他直挺挺站立着，泪流满面”，他的泪水里包含了哪些情感？(3分)

18. 你所在的学校举办“致敬最可爱的人”主题演讲活动，需要为李化武设计一段颁奖词。请结合文本内容，完成任务。(3分)

答案： 15.①抗美援朝战场上，他英勇作战身负重伤，失去右眼与双前臂。③为减轻国家负担，他下定决心回家种田支持农业，学会各种农活儿。(意对即可) 解析:本题考查概括文章情节。《庄严的军礼》以抗美援朝老兵李化武的事迹为叙事核心，通过“军礼”这一象征性意象，构建了跨越七十年的精神史诗。文章采用时空交错的叙事结构，将战场伤残、荣军院重生、返乡务农、义务宣讲四个生命阶段有机串联，形成“伤残—抗争—奉献—传承”的叙事闭环。 16.加点的数字层层递进，强调练习次数之多，时间之久，突出了李化武练习的艰辛，体现了李化武的坚持与努力以及超常的毅力。(意对即可) 解析:本题考查词语赏析。加点词“10次、100次、1000次、10000次”是对“继续练习”的补充描写，通过数字的增加，表现出李化武多次、长时间练习吃饭的艰难和他坚持不懈的精神，同时也表达了作者对李化武的赞美和崇敬之情。 17.他的泪水里包含了对逝去战友的深切怀念，对那段艰苦卓绝战斗岁月的难忘，对祖国如今繁荣强盛的欣慰，以及作为一名志愿军战士的自豪之情。 评分标准:答出一点得2分，两点得3分，意对即可。 18.示例:他是战场上的钢铁战士，双臂被炸断，却用残肢托起军人的尊严;他是生活中的强者，失去双手，却用断臂无数次练习书写生命的奇迹。从浴血战场到田间地头，从荣军院的书桌到宣讲台，他始终挺直脊梁，用庄严的军礼向岁月致敬——这是中国军人的精神，是永不褪色的赤子之心！ 解析:本题考查拟写颁奖词。作答本题，首先要抓住李化武的重要事迹:当兵时，不惧生死，英勇奔赴前线;疗养时，学会生活自理和读书写字;返乡后，自力更生，不给国家添麻烦;年老时，义务宣讲革命见闻与感悟。然后从事迹中提炼人物的品质，如身残志坚、热爱学习、坚韧顽强、自力更生、爱党爱国等。最后用简练、优美的语言拟写颁奖词，最好能使用合适的修辞手法。