2025年授之以渔中考试题汇编语文河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年授之以渔中考试题汇编语文河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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25. 白骨精、红孩儿、牛魔王同为妖怪,但作恶动机不同。请任选一位,概括其作恶动机,分析其性格特点。(3分)
示例一:白骨精的作恶动机是为吃唐僧肉长生不老。她三次变化欺骗唐僧,杀害无辜百姓嫁祸孙悟空,表现出狡诈阴险、残忍无情的性格,被识破后她凶相毕露,体现其执念深重、不择手段的特点。
示例二:红孩儿因父亲牛魔王被孙悟空降服,怀恨在心欲报复唐僧师徒。他主动火攻唐僧,抢夺童男童女,既为泄愤也为彰显自身实力。性格特点是狂妄自负,认为三昧真火天下无敌,轻视孙悟空与观音;暴戾冲动,不听母亲劝阻,直接用暴力解决问题;缺乏周密谋略,虽有实力但缺乏周密计划,最终被诱入瓮。
示例三:牛魔王作恶多因其贪欲与权力欲,如因玉面公主有百万家私而与其另组家庭。其性格特点是野心勃勃,不断追求更多财富与地位,甚至背叛家庭;狡猾多变,善用计谋(如变作猪八戒骗回扇子);重利轻义,为利益牺牲亲情。
示例二:红孩儿因父亲牛魔王被孙悟空降服,怀恨在心欲报复唐僧师徒。他主动火攻唐僧,抢夺童男童女,既为泄愤也为彰显自身实力。性格特点是狂妄自负,认为三昧真火天下无敌,轻视孙悟空与观音;暴戾冲动,不听母亲劝阻,直接用暴力解决问题;缺乏周密谋略,虽有实力但缺乏周密计划,最终被诱入瓮。
示例三:牛魔王作恶多因其贪欲与权力欲,如因玉面公主有百万家私而与其另组家庭。其性格特点是野心勃勃,不断追求更多财富与地位,甚至背叛家庭;狡猾多变,善用计谋(如变作猪八戒骗回扇子);重利轻义,为利益牺牲亲情。
答案:
25.示例一:白骨精的作恶动机是为吃唐僧肉长生不老。她三次变化欺骗唐僧,杀害无辜百姓嫁祸孙悟空,表现出狡诈阴险、残忍无情的性格,被识破后她凶相毕露,体现其执念深重、不择手段的特点。
示例二:红孩儿因父亲牛魔王被孙悟空降服,怀恨在心欲报复唐僧师徒。他主动火攻唐僧,抢夺童男童女,既为泄愤也为彰显自身实力。性格特点是狂妄自负,认为三昧真火天下无敌,轻视孙悟空与观音;暴戾冲动,不听母亲劝阻,直接用暴力解决问题;缺乏周密谋略,虽有实力但缺乏周密计划,最终被诱入瓮。
示例三:牛魔王作恶多因其贪欲与权力欲,如因玉面公主有百万家私而与其另组家庭。其性格特点是野心勃勃,不断追求更多财富与地位,甚至背叛家庭;狡猾多变,善用计谋(如变作猪八戒骗回扇子);重利轻义,为利益牺牲亲情。
示例二:红孩儿因父亲牛魔王被孙悟空降服,怀恨在心欲报复唐僧师徒。他主动火攻唐僧,抢夺童男童女,既为泄愤也为彰显自身实力。性格特点是狂妄自负,认为三昧真火天下无敌,轻视孙悟空与观音;暴戾冲动,不听母亲劝阻,直接用暴力解决问题;缺乏周密谋略,虽有实力但缺乏周密计划,最终被诱入瓮。
示例三:牛魔王作恶多因其贪欲与权力欲,如因玉面公主有百万家私而与其另组家庭。其性格特点是野心勃勃,不断追求更多财富与地位,甚至背叛家庭;狡猾多变,善用计谋(如变作猪八戒骗回扇子);重利轻义,为利益牺牲亲情。
26. 写作。(50分)
请观察右图,你有何发现及感悟?请根据你的感悟,写一篇文章。
要求:
(1)题目自拟。
(2)写你熟悉的内容,感情要真挚,不得套写抄袭。
(3)文体不限,不少于600字。
(4)试卷不得出现真实的地名、校名、人名。

请观察右图,你有何发现及感悟?请根据你的感悟,写一篇文章。
要求:
(1)题目自拟。
(2)写你熟悉的内容,感情要真挚,不得套写抄袭。
(3)文体不限,不少于600字。
(4)试卷不得出现真实的地名、校名、人名。
答案:
26.写作指导:本题考查材料作文。材料所给的图片是史铁生,他是中国著名作家,双腿瘫痪却在文学创作上取得非凡成就。审题时需要抓住史铁生这一核心人物及其经历特点。立意可从多个角度展开:①直面挫折与困境。史铁生身体残疾,行动不便,但他没有被命运打倒,而是勇敢面对,由此可立意“直面挫折,做生活的强者”,强调在困境中不退缩,积极与命运抗争的精神。②生命的价值与意义。史铁生虽身体受限,却用文字创造出巨大的精神财富,实现了生命的价值,由此可立意“生命的价值在于创造与奉献”。③对生活的热爱与思考。史铁生在困境中依然热爱生活,对生活有着深刻的思考,由此可立意“热爱生活,用心感悟生命”,突出以积极的心态去热爱生活、思考生活。
可用议论文构思,开头用简洁的语言引出史铁生这一人物,点明其精神品质对自己的触动,提出中心论点,如“挫折是成功的垫脚石”。中间部分设置分论点,如“挫折能磨炼意志”“挫折能激发潜能”“挫折能带来新的机遇”,每个分论点后用史铁生及其他相关素材进行论证,可采用举例论证、理论论证相结合的方式。结尾总结全文,再次强调论点,呼吁读者在生活中勇敢面对挫折。可用记叙文构思,采用倒叙手法,开头写自己在某个困境中,脑海中浮现史铁生的形象,由此回忆起了解史铁生事迹的过程。中间详细叙述史铁生的经历对自己的启发,然后转入自己的故事,讲述自己如何在史铁生精神的鼓舞下,克服生活或学习中的困难。结尾抒发自己的感悟,表达对史铁生的感激以及对未来勇敢前行的决心。
可用议论文构思,开头用简洁的语言引出史铁生这一人物,点明其精神品质对自己的触动,提出中心论点,如“挫折是成功的垫脚石”。中间部分设置分论点,如“挫折能磨炼意志”“挫折能激发潜能”“挫折能带来新的机遇”,每个分论点后用史铁生及其他相关素材进行论证,可采用举例论证、理论论证相结合的方式。结尾总结全文,再次强调论点,呼吁读者在生活中勇敢面对挫折。可用记叙文构思,采用倒叙手法,开头写自己在某个困境中,脑海中浮现史铁生的形象,由此回忆起了解史铁生事迹的过程。中间详细叙述史铁生的经历对自己的启发,然后转入自己的故事,讲述自己如何在史铁生精神的鼓舞下,克服生活或学习中的困难。结尾抒发自己的感悟,表达对史铁生的感激以及对未来勇敢前行的决心。
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